作者：王友祥
**：《知識文庫》2023年第17期
2023年年底我到了上海華師大集中培訓，這次上海華師大之行，給我提供了與專家、教授近距離接觸的寶貴機會，使我真正感受到了學者們理論的高深、研究的執著，從教育理念到教育智慧型、從專業發展到心理健康、從師生關係到文化育人、從備課上課到評課說課、從有效教學到課堂生成、從教學藝術到教育科研……每一場報告都給我以心靈的震撼，情感的共鳴，讓我看到了乙個更為精彩更為豐富的教育世界。下面我把學習的內容選擇兩點體會給大家做以匯報，讓我們在交流中共同成長。
一、講座《教研活動的創意設計與實施》等讓我開闊了眼界，引起了我的思考。讓我知道開展校本教研的一些方法及教育教學理論在教學中如何運用。通過這次學習，我們反思：
如何更加有效地提高我們的教師專業水平？要求我們教師：
2、主動與外界聯絡，想辦法多參加一些學習培訓、教研教改等活動。從別人的研究、講座和討論中學習新方法、策略。
3、把寫作教學案例、教育故事、經驗**、讀書體會等看成是一種必不可少的工作。通過這幾類文章的撰寫，促使自己學習和思考問題，能使「教」與「研」更深入一步，寫的過程正是總結和提高的過程。
4、堅持寫教學反思。反思是教師成長中一項非常重要的內容。因此，我們的工作重點並不是僅僅檢查教師有沒有反思，而是重視教師反思的質量，要注重交給教師反思的方法和途徑，減輕教師的一些負擔，讓教師能夠靜下心來認真反思，做一些有用的反思，如教學前反思，教學後反思，自我的反思還有集體的反思，真正地反思自己的課堂，反思自己的教學策略。
5、積極主動地參加課例研究。我們要明白了什麼是課例，課例與案例的區別與聯絡，課例報告的四大要素（背景與主題，情境與描述，問題與討論，詮釋與研究），我們要審視了以前寫的「課例」，要區分與案例。這樣使我們在課例研修活動中經過專業引領、自我反思、同伴互助而共同成長。
在探索中前行在反思中提公升
作者 孫濤 速讀 下旬 2014年第01期 每當新生報到的那天，看見酷暑中儘管汗流浹背卻一臉喜色的家長和孩子，我總會想起接手二中時那一段風雨飄搖的日子，在回顧與展望中，更加深切地體會到只有在教育的改革中不斷探索，並在教學質量的不停反思中，乙個學校才能在時代的潮流中穩穩地站住腳跟並脫穎而出。我們搞教育...
在反思中研究在實踐中前行
作者 喻昌學 心事 教育策劃與管理 2013年第10期 科研興校 這句話早已耳熟能詳。但是，在某些教師看來，科研仍然是額外的負擔，一些學校的科研工作仍然處於邊緣化狀態。中小學教育科研存在如下尷尬 科研課題數量多，能夠解決實際問題的課題少 教育科研是一種虛假繁榮，在這些美麗泡沫的背後，真正意義上的教育...
在研究中學習在實踐中提公升
數字社群 學習研究與專業化發展。幾年來，我堅持輔導學生積極參賽，其中的酸甜苦辣一言難盡。參加比賽有勝負，評優評 獎也會落選，但是這種內心的充實與滿 足 踏實與寧靜更能帶給我陝樂。徐匯區名師工作室平台。年 月我加入李禎忠名師工作室，李禎忠 老師是上海市特級教師，乙個勤奮 執著 文理兼通的良師。他為每位...