七、教學過程：
一、教師匯入課題。
1．同學們，今天我們要學習一首兒童詩，詩歌的名字已經寫在黑板上，大家一起來讀一讀。
（學生齊讀「送給盲婆婆的蟈蟈」）讀時注意輕聲「婆、的、蟈」
2．同學們，讀完課題你知道文中的主人公有誰嗎？（盲婆婆）是啊，盲婆婆是怎麼了呢？下面老師想請大家把眼睛都閉上，試著開啟鉛筆盒，拿出鉛筆，拿出小尺，拿出橡皮，再從書包裡拿出一本自備本，在自備本上用直尺畫一條直線。
開始動手做，一定不要睜開眼睛。
3．說說你們在做這些事時的感受。（學生紛說）
看不見、畫歪了、眼前是黑的等等。
4．盲婆婆的世界原來是這樣的啊！她一定很孤獨，所以一位小同學捉了乙隻蟈蟈送給了她。蟈蟈會叫，叫聲還很清脆，他想讓婆婆聽聽蟈蟈的叫聲，好陪伴她。
5．他是怎麼把蟈蟈送給盲婆婆的呢？請你自讀課文，要做到：讀準字音，讀通課文，圈出生字。
二、檢查讀情況。
1．出示生字詞語
ɡuō ɡuō lǜ sè tián yě chànɡ ɡē lè hē hē
蟈蟈綠色田野唱歌樂呵呵
mánɡ pó pó tónɡ nián wǎnɡ rì nán wànɡ xǐ zī zī
盲婆婆童年往日難忘喜滋滋
借助拼音讀準字音，先讓學生自讀，再請個別學生讀。**車讀。
2．說說你對這些詞語的理解。
蟈蟈：一種昆蟲，身體是綠色或褐色，會發出叫聲。
往日：以往的日子。
難忘：不能忘記。
樂呵呵和喜滋滋的意思相近。
3．請同學分小節讀一讀。注意糾正錯誤的讀音。
三、同學們課文讀得真不錯，請同學再快速讀讀課文，想一想，每一小節都寫了什麼內容？
完成下面的任務：標上小節號
（ 3 ）向盲婆婆表示自己的心意。
（4 ）相信會使盲婆婆滿意。
（1 ）給盲婆婆送蟈蟈。
（ 2 ）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。
教師小結：同學找得很準確，誰能把課文的大概意思說一說呢？可以用上下面的句式：
詩歌寫了「我」將（心愛的蟈蟈）送給（盲婆婆）的故事。
四、學習生字。
1．熟悉了課文後，我們來學一學漢字。出示：婆、綠、鄰、居、替
2．先看書中的字，認真讀字帖，看一看，要注意什麼？自學課後的漢字筆順。
3．學生說說自己學習的情況。
4．教師講解：
婆：上下結構，注意女字的橫要寫得長一點，托住上面的漢字。
綠：這個字最要注意的是右下部分的筆畫：豎勾、點、提、撇、捺
鄰：注意左寬右窄，令的點不要丟了。
居：屍字頭，不要加點。
替：上面兩個夫左小右大，左面的捺變為點。
5．教師板書，學生書空。
6．描紅。
五、作業設計。
1．熟讀課文。
2．完成《習字冊》
5 送給盲婆婆的蟈蟈
學習目標 1.能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學會本課9個生字，綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.激起學生奉獻愛心，主動關心他人，尊老助殘的美好意願。學習重難點 1.理解課文，背誦課文。2.教育學生主動關心他人，尊老助殘。教學準備 教學掛圖 生字卡片 教學時間 兩課時 ...
小學語文 教學反思參考3 送給盲婆婆的蟈蟈
送給盲婆婆的蟈蟈 是一首兒童敘事詩。全詩展現了一位可愛的小朋友向盲婆婆送上乙隻會唱歌的的蟈蟈，希望這只會唱歌的蟈蟈讓寂寞的盲婆婆聽著蟈蟈的歌聲 走進田野 看到小溪流淌的清波 回到童年，想起往日難忘的 歡樂 在本課教學中，我緊扣主題來組織教學。小孩為什麼要送給盲婆婆蟈蟈？引導學生認識到小孩是乙個樂於助...
媽媽和婆婆的區別
兩個婆婆的對話 一位婆婆對著鄰居說 我那個媳婦，好吃懶做，睡到中午，家事也沒做，東西還讓我兒子拿到房間給她吃，真是太過份了.後來鄰居反問她 你女兒嫁的還不錯吧？那位婆婆說 對啊，過的很幸福呢，大家都對她很好，也不用做家事，假日都到處去玩，也可以睡到中午，女婿還會煮東西送到房間給我女兒吃呢！丈夫看完請...