《盲孩子和他的影子》學案

主備人：劉麗萍復備人：七年級語文組審查人：雷文娟時間：

學習目標：

1.整體感知課文的內容，多角度有創意地理解課文主旨，培養和發展學生的想象能力。

2.運用自主、合作、**方式有感情地朗讀課文，提高品讀文章美的能力，欣賞文章美。

3.培養學生熱愛生活、關愛弱者的良好品質。

學習重難點：

1.發展學生的想象能力,多角度有創意地理解課文主旨。

2.學習欣賞文章美的語言、美的意境。

學習過程：

一、激趣匯入

《醜小鴨》、《青蛙王子》、《白雪公主》——曾給我們講述了乙個個美麗的童話，那汩汩流淌著的愛的清泉，伴我們渡過了幸福的童年，今天讓我們再次步入童話的殿堂，在關愛的氛圍中結識新的夥伴——盲孩子和他的影子。

二．自主學習

1.給加粗字注音。

哞哞（）咩咩（）潺潺（）酥酥（）踉（）踉蹌蹌（）

嬉戲（）眨巴（）紅潤（）孿生（）玫瑰（）薔薇（）

2. 大聲朗讀課文，（要讀準字音，讀出語氣、節奏、情感）理解把握課文的內容：

課文講了什麼故事？簡單的概括故事的情節發展。

盲孩子十分，「影子」的陪伴使他，給他帶來了，困境中來自以及太陽、月亮的愛，使他看到了光明，最後影子也變成了

三、合作交流

1.課文中有哪些句子表現了盲孩子的心情變化? （用橫線在文中標出有關語句)是什麼使盲孩子的心情發生了變化？

2.盲孩子得到了來自周圍那些事物的關愛？盲孩子在恢復視力前後，作者的寫作感官角度發生了什麼變化？

四．師生互動

1. 本文是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩情畫意般的境界。

美好的意境是靠美好的語言表達的，劃出文中你認為寫得美的語句，體會一下這些語言有什麼好處。

2.結合課文情節的發展和詩情畫意的境界，我們應如何理解文章主題。

五、反饋練習：

美的語言，美的意境，美的主題，構成了這篇美的文章。那你能談一下本文給你的感受嗎？

同學們各抒己見，說得都有道理。確實，愛無處不在。愛的力量是神奇的：

沒有雙腿，卻可以走出一條頑強不屈的路；沒有雙耳，卻能聽見世間的天籟；沒有雙眼，卻能看見世間的光明。同學們，在你們的生活中有沒有這樣的現象呢？

如：抗洪搶險中戰士和百姓的魚水深情是一種愛；防治「非典」中白衣天使無私的奉獻是一種愛；保護地球，保護綠色大自然，這是一種愛；捐助失學兒童，重返學習樂園，這也是一種愛。

我們的身邊，愛無處不在。

學了本課之後，同學們也許對愛開始了思考或有了新的思索。

六、小結

這是一篇美麗的童話，它塑造了盲孩子的形象，營造了純真友好的氛圍，具有詩情畫意。在感受作品意境美、語言美、立意美的同時，體會文章「愛」的主題的同時，讓我們伸出有愛之手，幫助那些急需幫助的人們，讓愛充滿人間！讓這種美在我們心中永駐！

反思：六．拓展延伸：

⑴必做: ①把摘抄的優美詞句整理到積累本上，連寫一段話。