作者：達瓦卓瑪
**：《大東方》2023年第01期
摘要：怎樣才能讓低年級小學生快樂地進行寫話，我覺得可以從寫話的形式、內容和評價等方面著手，激發和保持學生濃厚的寫話興趣。低年級寫話教學不是一件輕而易舉的事，要有耐心，還要有恆心。
只有堅持不懈地不斷進行嘗試，才會有收穫。
關鍵詞：低年級；快樂；寫話；教學
一、畫中生趣，寫出真情
1.自由畫，展示個性語言。兒童的天性就是塗塗畫畫，雖然他們畫得不像，但已融入了他們對生活的觀察和感受。
特別是兒童入學後，在教師的影響下，他們的繪畫水平有了新的發展。在自由畫的時候，他們敞開思維和想象的大門，畫出了許多非常精彩的作品，寫出了自己的真情實感。如一位男生畫了一幅《我上太空遨遊》，並寫道：
「我長大了想當科學家，乘上宇宙飛船，去探索太空的奧秘。」表達了自己的理想。有一位女生畫了一幅《冬天來了》，她這樣寫道：
冬天來了，冬天來了，雪花在空中飛舞。小朋友們都說：「冬天真美啊！
」再如教師節，有個學生做了一張卡片送給我，並在卡片上充滿感情地寫道：「我的好老師，您辛苦了！今天我送給您一張我自己畫的卡片，祝您節日快樂！
」2.主體畫，活用語言。新課程的課文安排，每個單元都以乙個主題的形式出現。
這就為孩子們系統地了解某一方面的知識，提供了有利的條件，同時也讓孩子們積累了大量的這方面的詞語。如以秋天為主題單元，會出現大量關於秋天的詞語，如「大雁南飛、瓜果飄香、金秋時節、景色宜人」等。同時也出現了很多美妙的句子，如：
「梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。」在學完此單元後，我請學生用手中的畫筆盡情的描繪著自己心目中最美的秋天。當一幅幅圖畫展現出來以後，我說：
「既然你們能用水彩筆畫出這麼漂亮的畫，那能不能再用手中的筆寫幾句優美的話送給這幅畫呢？」好多學生興致勃勃地說：「行！
」有個學生是這樣描寫秋天的：秋天到了，蘋果笑紅了臉，梨子在樹上掛起了金色的燈籠。大豆粒粒飽，柿子又大又好吃。
小朋友們都說：「秋天真美啊！」
引導低年級學生快樂寫話「五法」
有人說三年級才是作文的起步階段，與低年級無關，可我認 作文 這座大廈應從低年級起就要奠基。雖然低年級學生掌握的字詞較少，觀察能力，思維能力，語言表達能力，還停留在較低的層次上，但這個階段的孩子卻十分活躍，較少有拘束感，他們的想象力豐富，好奇心，表現慾強，是語言學習的最佳階段。語文課程標準 也指出 在...
讓低年級學生快樂地學習數學
杏壇沙龍 文 黃風華 摘要 小學數學是義務教育的一門重要基礎學科，在素質教育的今天，小學數學教學是否實施素質教育，不僅關係到數學教學的 質量，而且關係到 世紀人才的素質。所以，在教學中，教師要採用多種教學方法，以活潑的課堂內容呈現形式和教學手段，激發學生的學習興趣，營造輕鬆的環境，使學生快樂地學習數...
低年級學生寫話興趣培養
低年級學生具有愛玩 喜動 好奇和憑興趣做事的心理特徵，教師應把這些特徵與起步作文有機結合，使學生在生活中寫話，在玩中寫話，在樂中寫話。一 充分利用低年級學生的好奇心，激發寫話興趣 剛入學的孩子對學習很好奇，興趣大。因此，在學生學習拼音時，教師就可有意識地對學生進行說話訓練。如教師可利用學生聯想豐富 ...