平平穩穩
教學目標：
1.理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。
2.運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現出來。
教學重點：
理解感受物體的對稱或均衡的表現形式。
教學難點：
用各種材料來表現對均衡的感受。
教學用具：
**實物投影儀水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等
教學過程：
一、匯入
用實物投影儀放一**片，讓學生觀察這些**中的物體造型有什麼特點？
師小結：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩的感覺。
二、發展階段
引導學生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。
舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩。
**《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。
小組討論： 請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學匯報小結。
三、作業布置
我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現對稱或均衡感受的作品。可以一人完成也可以倆人合作完成。
四、拓展
可用小組合作完成，還可以用立體摺紙或泥塑形式完成作業。
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