3.課件同時展示兩幅作品，引導學生在對比中，進一步感受。
剛才欣賞了古代和現代表現星空的兩幅繪畫作品，從中我們不難發現對同一內容的表現，不同的時代、不同的作家、不同的環境，繪畫的風格、造型的特點也是不同的。
4.剛才欣賞了古代先人的作品，令人感慨萬千，但是，我們現在的科學家也不甘示弱，我們運用高科技，捕捉到了宇宙更真實的面孔。
（三）、合作**，學習技法
1 . 同學們請看（出示課件），看到這些，更讓人心曠神怡，同學們，你們對宇宙有哪些感受？（利用蒐集資料交流）。
…..同學們說的真棒，更全面的體現了宇宙的神秘與美好，說明同學們在課下都認真蒐集了。
2. 這裡啊，老師也帶來了幾幅作品，請看。講解刮蠟紙的用法。（教師示範用力輕重不同產生的不同效果及工具的粗細效果也不同）
3. 除了這些，老師還帶來了一些同學的作品，想不想看看他們對星空的聯想呢？
（出示課件）
（四）、引發慾望，自主創作
欣賞了同伴的作品，我們也結合自己已有的知識，想一想在神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員？還會出現那些不可思議的現象？（先在小組中說一說，誰站起來說一說）
學生聯想，教師點評（你的想象力太豐富了。你表述的真象乙個科幻故事，有意思極了。）
創作來自於靈感，同學們這麼好的奇思妙想可不能讓它稍縱即逝。
作業要求：
利用刮蠟紙，創作星空的聯想。
友情提示：
1、大膽地進行奇思妙想；
2、注意構圖飽滿，突出主體物;
3、巧妙使用工具，注意保潔。
4、相信我自己，我最棒！
(五)、展示作品，欣賞評析
教師展評
同學們瞧，咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！
(六)、課後拓展
我是小小天文學家：
我要探索宇宙的奧秘，運用科技知識培養自己發現美、表現美的能力。並且要愛護我們的地球，做個低碳貝貝。
最後，聆聽《低碳貝貝》**結束本節課課程。
《星空的聯想》教學反思
本節課屬於造型表現學習領域的教學，主題畫教學中的記憶畫和想象畫是發展學生思維，培養學生想象力的最好訓練手段。
本節課的思路是，以神舟九號成功發射為引導，把學生的思維帶人太空，激起學生興趣，展開想象，出示課題。新授階段主要以古代 —現代—將來為線索，賞析**，逐步激發學生思維，以及運用自己蒐集的資料，進一步了解星空，並且出示教師及學生作品，在學生的基礎認識上進行想象力的昇華，引發慾望，自主創作。最後，教師展評與自評作品；拓展部分培養學生的發現美、表現美的能力，並且做個愛護地球的低碳貝貝，最後以《低碳貝貝》**結束本節課課程。
同學們你們今天表現得太出色了，我們用雙手結合自己的想象力創作出了繽紛奇幻的星空世界，老師真為你們感到自豪，關於星空還有很多未知的謎等著我們去解開，大家一定要努力學習，希望不久的將來你們中也有人能成為中國的太空飛行員，為中國的宇航事業做出貢獻。
三上美術教學計畫
4 在對自然 人文的物件進行觀察描繪時，能運用以往的設計知識，有創意的綜合表達，並能完全的表達自己的想法。難點 1 在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽 生動，富有兒童情趣以及創造性。2 在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力，且...
人教版三上語文教學計畫
新課標小學語文三年級上冊教學計畫 一 學生情況分析 本班共有學生59名，男生人數居多，是女生人數的二倍多，相對而言，男生比較調皮，活潑 好動，因此，常規教育還是本學期的重點，只有有了一定的常規，才能有創新。從上學期的考試情況來看，學生基礎知識還是不夠紮實，存在的問題是大多數學生的聽課習慣還不夠好，同...
部編人教版數學三上《分數的簡單計算》教學設計和教學反思
3 分數的簡單計算 教學設計 反思 教學內容 教材第96 97頁 教材分析 讓學生觀察展示的情境圖並尋找其中的資訊，引導提出數學問題，在理解分數意義的基礎上理解分數加減法的算理。大部分學生都有過 吃西瓜 這種愉快的情感體會，利用這一情境調動學生的積極性，學生會主動積極思考，大膽提出問題並解決問題。在...