《童話裡的小屋》教學設計
一、教學內容：人教版小學美術一年級第十六課
二、教學目標：
1、用紙盒及多種材料製作童話裡的小屋。
2、能說出小屋裡住著誰，他喜歡做什麼。
3、小組或全班同學將作品擺放在一起，組成乙個莊園、城堡或村落。
三、教學重難點：
重點：感受小屋的美感，引導學生大膽創作，學習初步的紙工藝的各種製作技巧。
難點：小屋的外形美感與創新。
四、教學準備：
教師：教學課件、小紙盒、雙面膠、水彩筆等。
學生：各種小紙盒、小剪刀、雙面膠、水彩筆等工具。
五、教學過程：
1、欣賞匯入、引出課題：
⑴、教師出示課件：**動畫片《白雪公主和七個小矮人》片段。
師：白雪公主住在**啊？她的小城堡美嗎？你還喜歡動畫片裡的那個人物啊？他是住在城堡裡還是美麗的小屋裡呢？
⑵、教師啟發學生回答後用課件**各種城堡和小屋的**讓學生欣賞。
師：你喜歡這些小屋和城堡嗎？你是不是也想擁有乙個屬於自己的小屋或是城堡呢？這節課我們就來學習第十六課《童話裡的小屋》。
2、觀察分析、學習製作方法：
⑴、課件出示各種小屋和城堡的**，讓學生說出這些小屋和城堡都由哪些形狀組成的？
⑵、師示範用紙盒製作小屋並用繪畫的方法畫出門窗，同時進行適當裝飾。（製作時啟發學生說出還可以用剪刀剪出門窗）。
⑶、指導學生看教材25頁作品，借鑑製作方法。
3、創作表現：
⑴、提出要求：請同學們為你喜歡的動畫人物設計乙個美麗的小屋，要有創意，但是不要太複雜，使用剪刀時要注意安全。
⑵、學生作畫，教師巡視指導。
4、展示評價：
⑴、向同學介紹一下自己的小屋裡住著誰。
⑵、互相欣賞作品。說出你喜歡誰製作的小屋，它好在**。
5、總結拓展：
同學們這節課設計的小屋都很漂亮，老師希望你們以後設計出更好的作品，課後想一想除了設計小屋以外，紙盒還可以做什麼呢？
《童話裡的小屋》教學反思
本課屬設計應用教學領域，紙盒是比較好準備的學具，我在課前要求學生準備製作工具時學生的興趣就很高，用動畫匯入更激發了學生學習本課的興趣。課件展示的**化解了本課的難點，又通過我的直觀示範使學生增強了製作的自信心，學生的作品完成的比較好。不足之處是受課件展示和教材**的影響，多數學生創作的作品比較單調，製作城堡的較多但是樣式不夠新穎，在以後的教學中我還要在如何拓展學生創作思路方面注意引導，使學生的課堂作品更加豐富。
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