學習目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、抓住課文的主要內容，教育學生遇事要善於動腦筋，培養創新意識。
學習重點：
學習他人遇事要善於動腦筋，培養創新意識。
學習時間：一課時
學習過程：
一、根據自學提示，自讀自悟
1、把課文讀正確、流利。
2、邊讀邊想，文中寫了一件什麼事？用筆畫出三個徒弟各是怎樣畫的句子。
3、說說小徒弟的一為什麼能得到畫師的稱讚？
二、匯報交流
1、同桌互相檢查
2、指旬讀，想機指導讀流利。
交流思考問題：說說課文主要寫了什麼事？
說說為什麼**誇小徒弟畫得好？好在**？
（根據交流，重點讀**說的話，體會好在**？）三、練習有感情地朗讀課文。
重點讀好三徒弟各是怎麼畫的，以及**的話。
四、總結，隨文閱讀
總結：一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數的，兩小徒弟不公畫法簡潔，而且利用山路轉彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長，給人無限想象。這就是想別人沒想到的，只有這樣，才會把事情做得更好，才能創新。
你通過讀書或在生活中發現還有沒有這樣的事？（自主談，教師也交流自己知道的事）
隨文閱讀《踏花歸去馬蹄香》，畫一畫，看看誰想別人沒有想到的。
五、課外拓展。
課外收集乙個這樣的故事講給同學聽。
把課文中的事像畫師那樣考考家人，看他們誰想得更妙。
人教版三年級下冊想別人沒想到的
以少代多 妙 分段及段意 文章共八個自然段，分兩段。第一段 第1 2自然段 畫師讓徒弟們比誰畫的駱駝多。第二段 第2 8自然段 小徒弟的畫受到了畫師的稱讚。中心思想 講的是乙個畫師考三個徒弟，看誰駱駝畫得多,結果小徒弟用 以少代多 的創新思維方法贏得了稱讚的故事。教育我們要愛動腦筋，常想別人沒想到的...
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人教版三年級下冊 口算乘法 教學設計及反思 教學內容 人教版三年級下冊教科書第58頁例1 做一做 練習十四的第1 4題。教學目標 1 使學生經歷整 十 整百數乘整十數的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。2 學會運用整 十 整百數乘整十數的口算乘法解決簡單的實際問題 3 培養學生的觀察能力 口...
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