嘉興市城南中心小學楊靈燕
教學目標：1、使學生能掌握本課的生字和詞語，正確書寫美觀地4個生字2、品讀課文第二自然段，分層次朗讀，使學生能從讀順到讀出動態美再到讀出蘊涵其中的美麗、歡樂和豐收3、品味課文的語言美，背誦自己喜歡的句子，積累語言教學重點：品讀課文第二自然段，分層次朗讀，使學生能從讀順到讀出動態美再到讀出蘊涵其中的美麗、歡樂和豐收教學難點：
體會秋天的雨帶來的歡樂和豐收教學準備：多**課件教學過程：
課前談話：
同學們，現在是什麼季節？
你從哪些地方感受到秋天已經來到了？（指名說）
想不想看一看秋天的景色？那讓我們一起走進秋天的大門吧！
秋天的大門裡你都看到了什麼？（指名說）
一、 匯入揭題
真是乙個多姿多彩的季節！小朋友，你知道這麼美麗的秋天是誰帶給我們的呀？ 聽~（出示課件下雨！）正是那秋天的雨！
秋天的雨可美妙、可神奇了，讓我們趕快去分享這《秋天的雨》吧！引讀課題11——秋天的雨
（板書課題齊讀。）秋天的雨
二、 初讀課文
1.秋天的雨是怎樣的呢?一邊讀,一邊用直線畫出書上要求會認的八個生字,開始讀吧!
2. 請你現在把帶拼音的字看著拼音多讀幾遍好嗎?
3.請同桌相互讀一讀生字,聽聽同桌讀的對不對
4.那這些字你都認識了嗎?(教師出生字卡片)學生分兩組認讀
同學們,我們在其他環境當中,有時候也會遇到這些字,你能不能認識呢?我們來看一段話.自己輕聲讀一讀.
5.誰能完整地讀給大家聽聽?(個別讀)
三.再度課文,認識詞語
看來,這八個字我們已經認識了,那這八個字在課文中分別組成了那些詞語呢?現在請你默讀課文,用最快的速度把這些詞語用括號標出來.
1. 自己輕聲地讀這些詞語,看看你畫全了沒有?
2. 誰來讀讀(一把鑰匙)?誰知道了讀這一詞的時候應該怎麼讀?第二個詞語(趁你沒留意)誰來讀?那這兩個詞語出現在課文那一自然段啊?
3. 誰能把第一自然段讀給大家聽聽?個別讀(強調鑰匙是輕聲)
4. 大家一起來讀一讀.
5. 那秋天的大門裡有什麼呢?男同學看螢幕有讀,女同學讀下面詞語
橘子,柿子就像淘氣的小孩子一樣,多有意思呀!其實在課文第二第三自然段中這樣的詞語也很多,請你把課文第二第三自然段讀一讀,找一找這樣的詞語.
1. 誰願意把你喜歡的詞讀給大家聽.(個別讀)找四個同學
2. 請大家來看這句話,讀一讀(齊讀)
3這個詞誰讀(小扇子)這個詞(扇啊扇啊)發現了什麼?(多音字)齊讀
3. 還喜歡那句話?
同學們,秋天多美啊 ,他有五彩繽紛的顏色,誘人的香味,還會吹起小喇叭呢,讀讀這些詞吧!
金色的小喇叭銜來樹枝有亮亮的衣裳(輕聲)
同學們,讓我們回到課文第四自然段找到這些詞語的句子,開始吧!
4.誰願意吧你喜歡的句子讀給同學們聽聽,個別讀
課文裡面要求會認的八個字,同學們都認識了.那課文後面有要求會寫的田字格里的12個字,這12字要求我們會寫,先來自己讀一讀吧!
1. 四人為乙個小組相互認一認這12個字.
2. 都會讀了嗎?那我們來看這些字,把他們按照型別來擺一擺,可以和同桌商量.
3. 請乙個同學上來擺,說說你為什麼這樣擺?
4. 請你看看帶木字旁的字有什麼規律?
5. 放在上面的部首要拖出兩邊一點
6. 哪個字筆畫最難寫?看老師來寫(楊),你會寫了嗎?
7. 哪個字筆畫最多最難寫呀?誰來上黑板寫?你發現什麼了?評價一下
8. 教師犯些並改正
9. 這些生字在你們生字本上寫一寫,能組詞的組個詞.
10. 教師巡視指導
課文當中的這些字我們都認識了,要會寫的字我們也會寫了.現在我們再來讀課文,把生字本合起來,這次我們帶著問題來讀課文,請同學開啟課文後的小話筒,誰來說一說怎麼說的?請你們帶著問題讀一讀課文,想想,然後和同桌交流交流.
1. 誰願意把你的意見說給大家聽
2. 教師板書歸納從這幾個方面寫秋天的雨的是鑰匙有顏料有氣味小喇叭告訴我們冬天來了.
3. 同學們,讓我們再次欣賞秋天的雨,他帶給我們的氣息.老師讀每個自然段的第一句話,你們來接著讀.
教師小結
這節課我們學習了新的生字詞,熟悉了課文……..下節課,我們再進一步有感情地朗讀課文把喜歡的句子摘抄或者背誦下來.如果你對這個產生了新的疑問,我們下節課再來解決好嗎?
鑰匙趁柿 菠喇銜裳
人教版三年級語文《秋天的雨》教案
秋天的雨 教案背景 本冊教材為人教版三年級上冊教材 教材分析 這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物 植物準備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起...
三年級上冊語文秋天的雨教學反思
秋天的雨 教學反思 秋天的雨 是一篇語言優美，情深意濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。寫了秋天繽紛的顏色，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物 植物準備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上勾畫出乙個美麗 豐收 歡樂的秋天。使學生領略通過課文生動的描寫，體會秋天的...
秋天的雨三年級教研活動主題
石門寨學區石門寨小學三年級教研組主題研究 主題 小組合作學習，構建高效課堂模式 主題的確定 合作學習的優越性體現在 首先合作學習能夠促進學生間在學習上的互相幫助 共同進步。在合作學習中，小組交流與合作學習為學生學習提供了寬鬆和充分的學習環境，使學生懼怕說錯的心理壓力大大減輕，發言機會肯定多於全班交流...