"英特爾未來教育"（intelteachtothefuture）是乙個大型的國際合作教師培訓專案。這個由英特爾公司發起的全球性教師培訓專案，涉及到20多個國家和地區。其目標就是要幫助教師"擴充套件創造思維，從而達到讓學生們發揮創造力，擺脫課堂束縛的目的"，就是"使教師們知道如何把計算機技術應用到他們所教的課程中去，從而增強學生的學習能力，提高他們的學業成就"。
一句話，就是為了支援計算機和網際網路技術在課堂上有效利用。
開始上課我感到資訊科技的運用的比較生疏，對自己的能力也有懷疑。隨著學習的深入我也全身心的投入進去，每個環節的設計對我來說都將是一場革命，都是一次教育觀念的洗洗禮，對我今後教學中備課環節的科學化，系統化、學生化提供了乙個展示的平台。
首先會使我在教學方法上徹底改變以前的傳統教學模式，真正體現教學的換位思考，要以學生為中心，放飛學生的思維，培養學生的創新精神和實踐能力。以往我總認為，老師教的就該是學生學的，老師教什麼學生自然要學什麼，老師的主要工作就是***把他認為學生不懂的知識教給學生，學生要學習和掌握的知識就是老師所教的知識，這就是教育者長期以來跳不出的思維桎梏。未來的中國需要的是具有創新精神和實踐能力的人才，讓老師們先享受一下自主學習，**學習，合作學習，網路學習的真正實惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會去實踐，去運用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路。
也許就是由於頭腦裡「學生被動」意識的影響。
這樣的培訓為什麼給我留下如此深刻的印象呢？
我想，主要是在這種培訓過程中所感受到的代表"未來"教育發展方向的嶄新的理念！
從本質上說，英特爾未來教育培訓，是一種"基於任務的學習"。與傳統的教學方式相比，最大的不同在於：這裡是用"任務"為中心來促使學習者主動的吸納、調整、重組自己的知識結構，從而在這個過程中不斷自我完善、自我提公升。
我想，這種"基於任務的學習"的特點，大致可以歸納為以下四個方面：
其一，"做中學"。在主體實踐過程中，根據"解決問題"的需要而凝聚、匯集知識技能等要素。解決問題之後，這個過程又以"經驗包"的形式留在人的腦子裡。
在這個"經驗包"裡，至少有這樣五個方面的"經驗"：經過使用，被驗證過的"知識"；經過實際應用，更加熟練掌握的"技能"；在解決問題過程中獲得的新的"知識""方法""技巧"；伴隨整個過程所產生的"情感"；與問題相伴的"情境"的記憶。經過這樣重組的人的知識，將有乙個"質"的飛躍。
其二，"評中學"。與傳統學習不同的是，"學以致用"在這裡不是一句空話。學習的過程就是你解決乙個實際問題的過程。
英特爾未來教育培訓心得體會
洛南縣保安九年制學校韓崗 英特爾末來教育是乙個國際性的大型教師培訓專案，在教學理念上，它最核心的內容是將現代資訊科技最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想 教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。它包含了獨具...
2019英特爾未來教育培訓心得體會
我們花園湖小學是定遠剛剛成立的一所小學，這次縣教育局領導能把這個寶貴的培訓名額分給我們學校也可見縣局領導對我校的重視。而我，有幸成為這次培訓的受益人，作為一名的年輕的人民教師，有機會參加了這次為期六天的英特爾未來教育的培訓，我感到非常榮幸。這次培訓，給我留下了非常深刻的印象。在本次課程的培訓裡，我們...
學習英特爾未來教育心得體會
7月21日至25日，我有幸參加了我縣舉辦的英特爾未來教育培訓班的學習。在這幾天的培訓活動中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現代教育技術給當代教育教學帶來的挑戰以及來自英特爾未來教育新理念的強大衝擊波。這次培訓是我參加的所有培訓中最有意義 最有價值的一次。因為我以前對計算機的使用還是比較陌生，本次...