主題目標
情感與態度：願意做勇敢的孩子，不嬌氣，培養不怕吃苦、勇敢和困難做鬥爭的品質。
行為與習慣：有勇氣嘗試富於挑戰性的活動，面對挑戰不膽怯，樹立能夠想辦法做好的勇氣和信心。
教學重點難點：
幫助他們樹立吃苦耐勞、不畏艱難、勇於挑戰自我的精神，促進其意志品質的發展。
活動方法：故事激情親身體驗
活動準備：課件
活動過程
匯入：同學們，喜歡聽故事嗎？今天老師帶來了乙個非常好聽的故事，想不想聽呀？那趕快坐好用心聽，聽完,老師還有問題要請教大家呢。
一、聽故事，明道理。
1.課件**畫面，畫外音講故事。
2.引導明理：同學們，故事聽完了，你覺得這只小雄鷹怎樣？
那麼，它的勇敢表現在那裡？
3.教師小結：是呀，小雄鷹這麼勇敢，它不怕挫折,摔倒了站起來，繼續學飛，大風大雨，難不到小雄鷹，這樣的小雄鷹我們應該怎麼樣？（向它學習）。能告訴老師要向它學習什麼嗎？
二、找身邊榜樣，從生活做起
師：我們的身邊就有許多小雄鷹，讓我們用自己智慧型的雙眼一起來發現吧！
1.學生交流
2.給學生補充資料（通過楊利偉的事蹟激發學生的情感）
3.聽了楊利偉的事蹟你想說什麼？
三、學做「小雄鷹」，不做「嬌寶寶」
教師過渡談話：同學們說的真好，看來都想作乙個勇敢的小雄鷹。哪老師可要考查一下你們，能不能成為真正的小雄鷹。
生活中我們常常遇到這樣的事，我們該怎樣做呢？
（一）出示課件課本中**。
1.學生四人一組討論。
2.學生班級交流。
3.教師小結：哎呀，我們同學真是太棒了。遇到這樣的生活難題都能解決。那麼老師可要看一看，你們在日常生活中，是乙隻小雄鷹還是乙個嬌寶寶。
四、照鏡子，與小雄鷹比一比
過渡談話：與勇敢的小雄鷹比一比，我們在生活中有沒有膽怯的事情？每個同學對照所列各項，看看自己有沒有這些表現。
沒有，畫 ；有，畫 ；有時有，有時沒有，畫 。看看自己是多 ，還是多 。
五、攻難關，爭當「智多星」
教師過渡談話：剛才同學們通過考查，發現了許多膽怯的事情，不要緊，能承認自己膽怯的事，也是一種勇敢的表現。下面小組同學根據同學們提出的一些膽怯的事情，共同攻克難關，討論可以解決的辦法，大家一起裁決。
凡是討論通過的辦法，獎勵「智多星」。
1.同學在小組上展出自己的考查表，提出自己膽怯的事。
2.小組根據同學提出的事，幫他想想去掉變成的辦法。
3.小組交流辦法，班上討論通過。
4.教師小結：同學們真棒，想了這麼多好辦法，相信，有膽怯事情的同**用同學們提出的辦法，在平時的生活、學習中向小雄鷹一樣，不怕挫折、不怕困難，肯定能去掉變成 。
成為一名真正的小雄鷹。
六、 制定「小雄鷹」計畫，向膽怯告別。
教師過渡談話，：剛才同學們給大家出了這麼多好注意，膽怯的同學知道該怎樣做了吧。這樣吧，為了讓我們告別膽怯，我們先來製作乙份「小雄鷹」計畫好嗎？
1.教師講解制定計畫的要求和方法。
出示學做「小雄鷹」計畫表。
教師過渡談話：這是乙份學做「小雄鷹」計畫表，小明平時不敢一人關燈睡覺。學做小雄鷹以後，他做了乙個計畫書，誰來念一念。
那麼，你能不能學著小明也做乙份學做小雄鷹計畫。來，試一試。
2.學生結合自己的實際制定計畫。
3.交流學生制定的計畫。
4.教師小結。同學們制定的計畫真好。希望同學找媽媽、同學當監督員幫助監督。早日向不行告別。做乙個真正的小雄鷹好不好。下課。
學做小雄鷹
學做小雄鷹 課堂教學實錄 我講課的內容是義務教育課程標準實驗教科書 品德與生活 二年級上冊第三單元 我們真棒 中的主題三 學做小雄鷹 本節課，我主要從三方面進行教學以體現本課的主要目標 一 通過 飛翔的小雄鷹的故事情節，讓學生爭做勇敢 堅強的孩子，教育學生讓學生做勇敢堅強的孩子，教育學生不嬌氣 不怕...
學做小雄鷹教學反思
11月21日我在二年級上了一節 學做 小雄鷹 的思品公開課。新課的匯入以孩子們喜歡聽故事講故事開頭，吸引學生的注意力。結合本課主題一 飛翔的小雄鷹多幅圖，讓學生講故事，引導學生懂得什麼是真正的雄鷹，重在通過故事讓學生體會到做人要勇敢 勤奮 不怕吃苦。接著利用書本中的主題二 我們不嬌氣的3幅圖畫，及時...
學做小雄鷹教案
教學目標 1 了解鷹的生活習性和本領。2 認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。3 能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到 做不好的事情，並結合自己的經驗給大家出主意。4 能夠辨別哪只小雄鷹做得好，並向其學習。教學重點和難點 能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到 做不好的事情，...