6.秋天的雨
《秋天的雨》教學片段
◆用聯絡上下文等方法理解「五彩繽紛」（教學重點）
師：同學們，剛才你們看到了多姿多彩的秋天，你們是從哪發現秋天有漂亮的顏色的？
生：是從課文第2自然段。
師：請同學們讀第2自然段，畫出表示顏色的詞語，這些詞語可以用哪個詞語來概括？
（學生默讀課文）
生：這些顏色可以用「五彩繽紛」這個詞來概括。（板書）
師：好，等我們學完第2自然段再來理解這個詞語的意思，看看你們的答案對不對，誰能說說秋雨把顏色都給了誰？
生：銀杏樹、楓樹、田野……
（教師根據學生回答，課件出示相應的景色）
師：這麼多顏色，多美啊！你們喜歡嗎？誰能把自己喜歡的句子讀給大家呀？
（分別找學生有感情地朗讀）
師：那我們邊感受秋天的五彩繽紛，邊用我們的朗讀來表達心中的喜愛之情吧。
(學生讀背第2自然段)
賞析：理解課文中的重點詞語，不同層次的學生有不同的方法，如利用工具書、和同學交流等。從這個片段中，教師教會了學生運用聯絡上下文內容的方法來理解詞語，既理解了課文內容，對詞語的理解也更直觀，學生理解也更清楚。
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