故事畫課時：2課時
學習領域：造型*表現
教學目標：
1.通過教學使學生了解插圖的形式美感。
2.初步學習插圖的基本要點及與文學作品的關係
教學重點：
學習畫插圖的基本知識（通過欣賞分析作品解決）。
教學難點：
如何為一篇童話或寓言配插圖。
作業要求：著色完成一幅為童話、寓言插圖的作業，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮豔，文字概括。
教學準備：
教師：電腦素材庫資料，大螢幕實物投影等
學生：彩筆，油畫棒，色彩 (水彩、水粉顏料)。
教學過程：
第一課時
活動一：
師：古往今來，每個人都有很多故事，每個人都想把自己的故事講給別人聽，也想聽聽別人講的故事，遇到好玩、有趣的故事，有的人就會把它們記下來，留給更多的人看，這就是故事書。同學們最喜歡看什麼樣的書呢？
師小結：同學們最喜歡看的是有圖畫的書，書上的這些畫就叫做故事插圖，有連續內容的故事插圖又叫做***。
活動二：
1.欣賞插圖作品：
作用：對文學做內容，做形象的說明，並加強作品的感染力。
插圖是用形象表現出作品中的典型、主要情節及形象，目的是使讀者更便於、更加深對原作的理解。
具體作品分析：《豬八戒吃西瓜》《賣火柴的小女孩》《三個和尚》
2.分析為童話、寓言配畫的要點。
師生共同分析，教師小結：根據上面的欣賞，要配好畫、創作好插圖，首先要熟悉文學作品的內容，更重要的是要多作品的內容有深刻的感受，然後再用形象表現出作品中典型、主要情節及形象。
活動三：
學生作業，教師巡迴輔導。
選擇中國諺語故事，或者自編故事，然後畫出來。
拓展作業：泥塑、彩紙貼上、紙塑等。
作業步驟：
1.熟讀故事，選出主要人物、主要情節，並擬出標題。
2.用鉛筆定位。
3.定人的位置。
4.定稿。
活動四：
作業展示，教師小結。
第二課時
活動一：
提出上節課畫稿中存在的問題，學生簡單修改。
活動二：
1.分析作品中顏色的運用。
2.分析使用顏色的規律。
（1）色彩與作品的內容上的密切關係。
（2）用顏色襯托主體形象。
活動三：
學生作業，教師輔導。
1.先著主體顏色或不可變的顏色
2.著背景
3.刻劃面部或細部
活動四：
作業展評。
讓勇敢的孩子自己到前面通過大螢幕實物投影講自己的故事插圖，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中。（學生爭先恐後展示自己的作品，並互相提問題討論）遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。
師：同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的世界中，也希望故事畫能成為你們的朋友。
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