3.1 有理數的加法與減法（二）：
課本內容：p45---p47
學習目標：
1、 在有理數範圍內，學會使用加法的交換律和結合律；
2、 靈活應用運算律使運算簡化
一、自主學習課本p45---p47內容，獨立完成課後練習1、2後與小組同學交流（課前完成）
二、通過預習課本p45---p47內容，完成下列問題：
1.加法交換律：兩個數相加即
2.加法結合律：三個數相加，先把或者它們的不變。即
3.思考三個以上的有理數相加，交換加數的位置，它們的運算結果也一樣嗎？
三、鞏固練習
1.計算
（1）3+（-13）+7 （2）
（3）0.56+（-0.9）+0.44+（-8.1） （4）
2.計算：
（1）、（-1∕3）+(-5/2)+(-2/3)+1/2
（2）、4.1+（+1/2）+(-1/4)+(-10.1)+7
（3）、（+23）+（-27）+(+9)+(-5)
（4）、（+0.7）+（-0.9）+（-1.8）+1.3+（-0.2）
（50.25）
（6）、（-0.5）+13/4+2.75+(-11/2)
3.為民小吃店一周中每天盈虧情況如下：+128.3元，—25.6元，+36.5元，—15元，+27元，—7元，+98元，則小吃店一周的盈利情況為
四、學習小結：（回顧一下這一節所學的，看看你學會了嗎？）
五、達標檢測：
1、有理數加法的交換律a+b= ,加法結合律（a+b）+c
2、 計算：（1）7+（-21）+（-7）+21 （2）0.7+(-0.9)+(-1.8)+1.3+(-0.2)
(3)(-0.5) ++2.75+（-）
3、 小紅靠為中學生做家教維持上大學的費用，下表就是小紅一周的收支情況（收入為正，支出為負，單位：元）：
（1） 在這一周內小紅有多少節餘？
（2）照這樣乙個月（30天計算）小紅有多少節餘？
拓展題：
1、（+1）+（-2）+（+3）+（-4）+…+（+99）+（-100）的結果是 。
2、絕對值小於2007的所有整數的和為 。
六、布置作業：
課本52頁a組2，3題 ； b組1題
教學反思
《有理數的加法與減法1》教學反思
本次課程的設計，聯絡生活實際，從學生已有的學習經驗出發，注重學生的 過程。對有理數的加法法則不是讓學生死記硬背，而是通過問題的 歸納總結，得出法則，並通過練習加深對法則的理解，從而更好的掌握了有理數的加法法則，為接下來學習有理數的加法運算律以及有理數的減法打下很好的基礎。課堂上學生積極參與，主動對問...
2 4有理數的加法與減法 2 活動單
2.4有理數的加法與減法 2 導學案 班級姓名學號 學習目標 1.進一步掌握有理數加法運算法則，理解加法運算律在有理數範圍內推廣的合理性 2.能運用加法運算律簡化加法運算 3.經歷有理數加法運算律的探索，體會觀察 實踐 歸納等活動在數學中的作用.學習重點 1 有理數加法的運算律及其實質 2 運用有理...
有理數的加法
七年級數學講學稿 內容 有理數的加法 二 課型 新授時間 2010.9 學習目標 1 鞏固掌握加法法則 2 能夠熟練的使用加法法則。學習重點 有理數加法法則 學習難點 熟練的使用有理數加法的法則 教學方法 習題練習 教學過程 一 知識回顧 回顧上一節課的理論知識。有理數的加法法則如下 1 同號兩數相...