瀘水縣民族中學導學稿
年級：七年級（上） 科目：數學執筆者：祝文生審核者：
章節： 第一章課題： §1.3.1有理數的加法課型： 新授課
班級學生姓名： 時間： 2012 年 8 月 29 日
【教學目標】
1.準確掌握有理數的加法法則.
2.高效自學，合作**，探索有理數相加的規律和方法.
3.激情投入，全力以赴，培養嚴謹的數學思維習慣.
【教學重點】有理數的加法法則及其應用.
【教學難點】有理數加法法則的應用.
【自主預習】
閱讀教材p16-18
【預習檢測】
導學案p13（預習自測）
【合作**】
一、有理數加法法則
我們已經學過兩個加數都是正數的加法，如3+2=5；乙個加數是正數而另乙個加數是零的加法，如5+0=5.
模擬上述加法，完成下面的問題：
若規定收入為正，支出為負，列出算式，求最終的盈利或虧損情況：
問題1：收入51元，收入27元.
問題2：支出51元，支出27元.
問題3：收入51元，支出27元.
問題4：支出51元，收入27元.
問題5：支出51元，收入0元.
問題6：支出51元，收入51元.
問題7：由以上問題你能得出什麼結論？
歸納總結：
二、有理數加法法則的應用（重點）
【例】計算：
（1）（+5）+（-21）； （2）（+12）+（+78）； （3）（）+（）；
（4）（+2.1）+（-1.2）； （5）（-0.5）+|-3.5|； （6）5+（-5）； （7）0+（-3）.
【規律方法總結】
【拓展提公升】
填空：（1） +11=272）7+ =4；
（3）（-9）+ =9； （4）12+ =0；
（5）（-815； （6） +（-13）=-6.
【規律方法總結】
【檢測反饋】
1. 課本p18練習 2.導學案p13（當堂檢測）
【課堂評價】
通過這節課你學會了什麼？還有哪些疑問與困難？你對這節課自己的表現滿意嗎？有什麼建議？
【教(學)後反思】
1 3 1有理數的加法2教案
1.3.1 有理數的加法 2 第二課時 三維目標 一 知識與技能 1 能運用加法運算律簡化加法運算 2 理解加法運算律在加法運算中的作用，培養學生的觀察能力和思維能力 二 過程與方法 經歷探索有理數的加法運算律的過程，培養學生的觀察能力和思維能力 三 情感態度與價值觀 體會有理數加法運算律的應用價值...
1 3 1《有理數的加法》教學案例
1.3.1 有理數的加法 教學案例 一 設計理念 從學生已有的生活經驗和認知基礎出發，創設情景，引導學生開展觀察 模擬歸納 討論交流等 活動，讓學生主動地進行學習。在活動中向學生滲透模擬，數形結合的思想。在問題情境中發現並歸納總結規律，使學生理解有理數加法的意義,理解有理數的加法法則,進而運用法則進...
2 4有理數的加法 1
一 學習目標 理解有理數的加法法則，並能熟練進行運算。經歷探索加法法則的過程，嘗試從不同角度解決問題的方法。加強數感培養，感受數的意義，既勇於思考又勇於創新的品質。二 預習指導 認真預習課本 頁，完成下列預習檢測 1 填空 1 同號兩數相加，取 符號，並把 相加。2 如 5 2 5 2 7 9 1 ...