一、學習目標
1.會把異分母的分式通分，轉化成同分母的分式相加減.
2.明確分式混合運算的順序，熟練地進行分式的混合運算.
3.能運用分式加減知識解決一些實際問題
二、教學重難點
重點：異分母分式的加減法的法則.
難點：正確通分，異分母分式化同分母方式；符號法則、去括號法則的正確應用.
三、知識回顧
（一）判斷正誤並改正:
（1）=0（ ） （2）（ ）
（二）寫出下列各式的最簡公分母
（12四、合作**
計算：（1） （2）
（3） （4）
五、鞏固提高
1.計算的結果為( )
cd.2.計算的結果是
3.化簡的結果是
4.若,則m
5.如果x＞y＞0,那麼的值是（ ）
a.零 b.正數 c.負數 d.整數
6. 甲、乙兩人分別從相距8千公尺的兩地同時出發，若同向而行，則t1小時後，快者追上慢者；若相向而行，則t2小時後，兩人相遇，那麼快者速度是慢者速度的（ ）a. b.
c. d
7.若代數式有意義,則x的取值範圍是
8.公路全長s千公尺,騎車t小時可到達,要提前40分鐘到達,每小時應多走____千公尺
9.已知與的和等於，則
10.計算：(12)
(34)·
(56)
11.已知a－2b=2（a≠1）求－a2+4ab－4b2的值.
12.化簡求值:當x=時，求的值.
13.解答題:
閱讀下列題目的計算過程
①x-3-2(x-1
x-3-2x+2
x-1 (1)上述計算過程,從哪一步開始出現錯誤?請寫出該步的代號:______.
(2)錯誤的原因是
(3)本題目的正確結論是
14.已知x為整數,且為整數,求所有符合條件的x值的和.
分式的加減法二
教學課題教學用時教學目標 知識目標 1 會進行簡單分式的加減運算，具有一定的代數化歸能力 2 包括 引導學生不斷小結運算方法和技巧，提高運算能力 知識目 能力目標 經歷探索分式加減運算法則的過程，理解其算理 標 情感目標 在活動中培養學生樂於 合作學習的習慣，培養學生 用 能力目數學 的意識和能力標...
0的加減法
0的加減法 教學設 教學內容 冀教版 數學 一年級上冊第 52 53頁。教材分析 有關0的加減法是本單元的第四課時，它是在學生學習了加減法的意義以及0的認識的基礎上進行教學。因為0的特殊性，所以在學習計算時教材把0的加減法專門安排一課時進行，目的是讓學生在解決生活問題中理解0的意義，學習有關0的加減...
整式的加減法
6.1 整式的加減法 一 選擇題 共10小題 共50分 1.已知乙個多項式與的和等於，則這個多項式是 a.b.c.d.2.下列各式中與的值不相等的是 a.b.c.d.3.下列選項中與是同類項的是 a.b.c.d.4.若，則 a.b.c.d.5.已知多項式合併後的結果是零，則下列說法正確的是 a.b....