桃花中心學校翁舟梁
一、指導思想
本課以「健康第一」為指導思想，依託學生為本的基本理念。針對小學四年級學生理、心理的特點，教師教學從學生發展需求出發，構建學生在課堂教學中的主體地位；引導激勵學生在練習中開動腦筋、仔細觀察、認真模仿、相互幫助；創設符合小學四年級學生身心、年齡特點的體育課堂氛圍。課中強調學生認真聽講、積極練習、注意安全，帶著心學練以激發****興趣，傳授技能，培養學校體育和終生體育意識。
二、學情分析
小學四年級學生，生理和心理都處於身體生長發育狀態，身體素質有待提高，思想還未成熟，自我約束性差，上課注意力不集中，好奇心強，模仿能力強，同時也容易忘記技術動作。本班學生共48人，其中男生25女生23人；平時上課紀律較好，個別學生容易開小差，但只要教師對其提醒，學生馬上就會改正；他們對體育活動非常熱愛，也很好學，因此課堂教學效率很高。
三、教材分析
《跪跳起》為《體育》三—四年級第六章技巧與器械練習的教學內容，本單元分為四課時，本節課為第二課時新授課，主教材為跪跳起，副教材為障礙跑。跪跳起是四年級技巧練習的一項重要內容，也是學生喜愛的體育活動之一。通過練習，能夠發展學生身體柔韌、靈敏等素質，提高身體的協調與平衡能力。
培養學生勇敢、頑強和互相幫助的優良品質，促進學生身心和諧發展。副教材障礙跑發展學生的下肢力量和靈敏性。
四、教學目標
1、認知目標：讓學生了解跪跳起動作要領，並記住跪跳起動作術語。
2、技能目標：使學生初步掌握跪跳起動作要領，學生在保護與幫助下基本能完成技術動作。
3、情感目標：通過本次課學習培養學生克服膽怯、困難的堅強意志品質，體驗合作學習的樂趣。
五、教學重難點：
教學重點：擺臂制動快速起跳。
教學難點：提膝、收腹動作迅速。
六、教學設計
本課授課物件為小學四年級學生，跪跳起是新授教材內容，技術性很強，同時學生身體素質要求較高，需要學生認真練習、重複練習來強化技術動作，提高教學效果。因此，在教學設計中這樣考慮：
1、 練習安排中以學生練習為主，組織形勢簡單實用，每名學生乙個小墊子，成四列橫隊擺放，四列橫隊便於學生觀察模仿，一人乙個小墊子增加學生練習次數，從而提高教學效果。
2、 教學過程中體現學生合作學習與**學習，以學生為主體，教師為主導，遇到教學難點時，教師安排學生分解練習，同時學生之間互相保護與幫助，為體育教學創設乙個良好、和諧的課堂氛圍。
3、 本課以墊子為器材，整節課一材到底，既提高了器材使用率，同時也為技術動作練習和身體練習搭建乙個良好的平台。
七、教學過程（課時計畫）
小學體育課課時計畫
《跪跳起》教學反思
聽很多優秀的體育老師說起：一堂好的體育課一看學生是否對所教授的技能學會了，二看學生是否開心的上完本次課。如果這兩點做到了，那麼這堂體育課就成功了。
要想做到這兩點，體育教師必須正確安排教學法，採取積極的教學手段，以及合理利用教學器材。本次課主教材為跪跳起，副教材為障礙跑。本人就從教學方法的安排、教學手段的採取以及教學器材的利用這三點對本節課進行回顧與總結。
一、教學方法的安排。本次課教學物件為四年級學生，其性格特性活潑好動，模仿能力強，理性思維偏弱。身體骨骼肌肉正處於生長發育狀態，運動能力偏弱。
跪跳起是一項對身體素質要求較高，技術性較強的技術動作。所以對於四年級學生學習這一動作是有難度的。因此，體育教師在備教學法時應該根據這些特性備一套行之有效的教學方法。
本人在備教學方法時，重點考慮了跪跳起這一技術動作的本身特性，跪跳起對身體的用力要求是「擺臂」、「收腹」、「提膝」，針對這三點，本人在教學時採用側身示範、分解講解法，學生採用分解練習法、保護與幫助練習法等。首先用口令指示學生反覆練習跪撐跳，這一動作練習的安排以及採用反覆練習法用意皆在讓學生明白收腹提膝這一動作，通過反覆練習在大腦行成動作概念。然後進行跪墊擺臂練習，這一動作亦是通過口令1上2下練習，要求學生向下擺臂快速有力，目的在於通過學生快速有力的向下擺臂形成乙個向上的反作用力，使身體向上提起，為收腹提膝打下良好的基礎。
擺臂練習結束用口令指示學生嘗試完整的動作練習，第一兩次練習發現有6、7位學生能夠完成這一動作，大部分學生能做起來，但不免存在易犯錯誤動作，如學生練習時有跪到站的鏈結動作是用前腳掌用力支撐起來的，為了避免練習時發生這一現象，在做跪撐跳練習前本人刻意安排學生進行3遍的跪姿練習，重點強調正腳揹著墊子，相對前一班級沒有強調這一動作練習相比這班學生練習效果出色很多，也許這個小小的鋪墊是本堂課成功的重要環節。最後採用了保護與幫助這一練習，結束後學生強化練習時效果非常好，到最後幾乎都能完整的做起來。曾聽一位老教師說過體育課教授技能應該用最簡單的練習方法達到最好的練習效果，我想本次課我做到了，這樣的練習效果好於有高往下跳的傳統教學方法效果。
二、教學手段的採取。
本次課的熱身和放鬆部分本人選用了兩段**作為伴奏。熱身操為時尚前衛的踏板操，**的選用為四年級學生都熟悉的牛奶歌，這首歌的**節奏感強，比較活潑，非常迎合學生的喜愛，通過本次課發現課的開始用這樣一首歡快的歌把學生引入到課堂上來效果非常好，不僅調動了學生學習興趣還起到了熱身的效果。在下課前的放鬆過程中，本人選用了一首太極曲子，古典巨集偉的**聲把課的高潮帶入了另乙個神話般的世間，邊聽**邊慢慢的打著太極與課的開始部分歡快的曲子和激情的動作形成鮮明對比，讓人一種耳目一新，學生的身心在之前緊湊的練習中得到了愉悅。
三、器材的利用。本次課學生每人乙個墊子，整堂課一材到底。器材的使用率非常高。
在障礙跑的過程中，通過器材的不同擺放，使得練習形式多樣，有跑、繞、跨等，使得練習趣味性加強，學生練習積極性很高。不足之處在於墊子不同形狀擺放過程中，學生動作不過緊湊。在學生自主練習時如何提高教學緊湊性在以後備課過程中得著重研究。
總覽這節課，有亮點也有不足之處，要上好一節體育課，除了要有合理的教學安排，更要有學生的主動性、積極性，要有較高的練習興趣，教師要充分的信任學生，相信學生能很好的完成練習，讓學生真正成為課堂的主人，使我們的課堂成為和諧課堂。
跪跳起教學反思
本課的教學內容是跪跳起，是三四年級技巧教學內容之一。本課是跪跳起的第一課時，要解決擺臂制動 壓小腿 擺臂制動與壓小腿協調配合。在課的準備部分為了迅速集中學生的注意力，激發學生的運動興趣，我安排了模仿動物行走的遊戲。準備操中加入了擺臂 小腿腳麵壓墊等活動，為基本部分跪跳起的學習打下了基礎。在基本部分，...
《建立個人部落格》教學設計及課後反思
第17課建立個人部落格 南京市金陵中學實驗小學李有翔 教材分析 建立個人部落格 是蘇科版小學資訊科技教材下冊第17課的內容，是學生在掌握上網的基本方法，並學會使用電子郵箱 論壇進行網路交流後，學習的一種新的網路交流方式。本課作為認識部落格的第一節課，要求對部落格進行初步的認識，註冊個人部落格。還要嘗...
春夜喜雨教學設計及課後反思
春夜喜雨 樣稿 一 教學目標 1.養成自主 合作的學習品質和習慣。2.培養學生對詩歌意境領悟 形象 形式甄別 語言賞析的能力。3.培養學生再造想像 創新思維的能力。二 教法和學法分析 略 三 教學過程設計 一 拉開心理距離,引發探索動力 情境創設 經歷過冬天的人,最懂得春天的溫暖 而當春天到來 萬物...