有理數加法是有理數運算的關鍵，在教學過程中，根據新課程理念，讓學生動起來，成為課堂的主人，自主**，合作學習，使每個學生各項能力都能得到發展。在這種理念下，對教學有了更高的要求。教師既要把握教好學中的引導作用，又要了解學生，肯定學生的思維閃光點，活躍課堂學習氣氛，調動學習情趣和爭強學生學習自信心。
下面對有理數加法教學作一簡要反思：
一、注重新舊知識的聯絡。結合具體情境，體會有理數加法的意義，並設計不同的方法讓學生合作交流，從而歸納有理數加法法則。讓學生自己探索或與同學共同**，合作交流，來體驗成就帶來的愉悅，提高學習積極性和思維能力。
通過合作交流，也可增強團隊意識，增進同學友情。
二、注重學生主動參與。對有理數加法的教學。要嚴格要求學生遵循以下步驟：
第一、先確定和的符號；
第二、再求加數的絕對值；
第三、分析確定有理數絕對值是相加還是相減。
三、為了減小運算難度，提高學生的運算速度並，教師可根據自身經驗總結一些方法教給學生： 如： 1、同號結合法。
2、互為相反數結合法。
3、同形結合法（小數與小數結合，分數與分數，整數與整數結合用以湊整）。
四、多讓學生進行板演訓練，教師指導學生評析板演結果，對的給予肯定，有毛病的地方及時指導並更正學生的錯誤，使學生即學會了知識，又獲得了鍛鍊。
五、對於學困生要多鼓勵，不要歧視他，要用「愛」去感化他。首先讓他感覺到自己並不是沒有用武之地，讓他體驗到集體的榮譽感，爭強團隊意識。其次，對他的一點點進步要及時給與表揚，爭強他們的自信心。
並利用學習小組，進行傳幫帶，「以優補劣」。
六、由於學生年齡特點，愛動愛鬧，注意力易於分散，鞏固不徹底，易於遺忘，教師可以採取每隔一段時間就進行強化訓練，以增強學生的熟練程度。
七、教師一定要要堅持以生為主以師為輔的教學原則，堅持用合作學習、**交流的教學理念，堅持讓學生做課堂的主人，堅持以學習小組為主的教學模式，讓學生自主學習，提高學生的學習興趣。完成新課改所要達到的教學目的。 總之，要關注學生的成長，就必須對每節課的教學不停的反思，總結經驗，因為教學不是一天兩天的事情，要持之以恆。
反思能夠發現教學中的不足，總結經驗，推陳出新。反思是對以往教學工作的總結，是後續教學的開端。它可以去劣存優，讓教師得到進步。
反思的過程，是一種總結，也是一種享受，在此過程中，教師的能力會得到發展鍛鍊，是教師業務更精，能力更強。
有理數加法教學反思
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