作者：烏達布拉
**：《讀寫算》2023年第27期
(赤峰市巴林右旗查干沐淪中心小學內蒙古赤峰025150)
【摘要】如今，作文已經是無數學生、老師和家長頭痛的問題，怎樣寫出一篇好的文章，並樹立起學生對作文的喜愛，這已經是亟待解決的問題了。
【關鍵詞】積累范文感情
葉聖陶老先生曾說過：「通常作文，胸中先有一腔積蓄，臨到執筆，拿出來就是，自然得很。 」《新課程標準》也明確指出：
「讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。」因此，在平時的習作教學中，教師應引導學生積累各方面的素材，讓學生自己準備乙個豐富、龐大的「素材庫」。這樣，學生在習作時便不會感到無話可說，自然會下筆千言，有感而發，從而「樂於書面表達」愉快地習作。
一、多閱讀優秀范文
歐陽修在回答「如何寫好文章」時說：「無它術，唯勤讀書而且多為之，自工。」所謂「勞於讀書、逸於作文」便是要求學生在閱讀中淨精神、拓視野、活思想，只有積累了豐富的詞彙，習作時才能游刃有餘，左右逢源。
而心理學認為，原型啟發是順利進行創造性想象的必要條件之一，人類的任何發明創造或改革，都不是憑空想象出來的，魯班發明鋸子受到小草的啟示，雷達是從蝙蝠身上得到啟發，人類發明飛機是從蜻蜓飛行中得到發明創造的靈感等等。可見，優秀范文也可以為學生習作的創造性想象注入無窮無盡的活力，就像一位作家不是橫空出世，也同樣是「飽讀經書」後來才成為作家。所以，離開優秀范文，離開原型，學生的創造性想象就會枯竭。
創造性想象需要豐富的表象作為基礎，頭腦中的表象愈豐富，提供創造性想象的空間也就愈廣闊，服裝設計師、建築師、畫家都需要在生活中多觀察、多積累，頭腦中才會有形形色色的表象，創作時才會游刃有餘。同樣，學生的優秀習作也需要豐富的表象，優秀范文習作的生動、具體、新穎，會一直根植於學生的頭腦中，會成為最有生命力，最能激發創造性想象的優質表象，學生創作優秀習作就有了活水源頭，想象左右逢源，得心應手，反之，要是沒有優秀范文習作的積累和優質表象，學生的創造性想象將成為無本之木、無公尺之炊。
小學語文作文教學的幾點感悟
摘要 作文教學是語文教學的重要組成部分，教師在作文教學中採用分步教學訓練法，鍛鍊學生的審題 立意 選材 材料組織 行文與改進等能力，可以有效地提高學生的作文能力，引領學生全面發展。關鍵詞 小學語文 作文教學 分步教學 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說 孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠...
小學語文作文教學幾點體會
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新課標下小學語文作文教學探析
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