作者：朱莉
**：《讀與寫·教育教學版》2023年第09期
摘要：英語閱讀是學生獲得語言知識的重要途徑，閱讀能力是學生必備的語言學習能力，而學生的閱讀要走向現實生活尋求教育形式與環境的互補。教師在閱讀教學中應該重視學生已有的經驗，運用多種方式方法優化閱讀教學策略，注重閱讀過程的實效性，激發小學生的閱讀興趣，加強體驗性閱讀，促進學生養成良好的閱讀習慣，培養學生自主閱讀的能力，從而提高學生的英語綜合素養。
關鍵詞：小學生自主性閱讀能力
中圖分類號：g623.31 文獻標識碼：c 文章編號：1672-1578（2018）09-0161-01
英語課程標準指出英語課程的總目標：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。但農村小學階段現有情況來看要實現這一目標並非易事，因為小學階段的孩子是英語的初學者，英語知識積累幾乎為零，更何況農村的孩子多數是留守兒童，他們獲得知識的渠道非常狹窄。
作為教師就要盡可能讓農村的孩子有一片屬於他們的閱讀天地，學校是他們學習的主陣地，在這種情況下怎樣讓孩子走上愉快的閱讀之路，培養學生自主閱讀的能力，結合多年的教學實踐進行一些思考。
1 激發閱讀的興趣，加強體驗性閱讀
小學生英語閱讀能力培養
遼寧省鞍山市鐵西區黎明小學崔鑫 小學一年級就開設英語課程，其目的是希望小學生經過五年的英語學習，能夠培養出學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音 語調基礎，具備用所學英語進行簡單交流的能力。但其中對單詞語法的學習過於強調，往往淡化了對其影響重大的閱讀部分。我國國家 義務教育英語課程標準 對...
培養小學生數學閱讀能力的探索與實踐
二 指導學生閱讀時進行思考培養學生解決問題的能力 1 動手閱讀 讀寫結合，手腦並用，能促使思維展開，是提高閱讀效率的重要途徑。通過書寫能加快加強記憶，通過紙筆演算能促使學生積極思考，有利於知識的同化和順應。一是動筆圈畫。教會學生運用各種符號表示來不同的意義，以強化閱讀重點與關鍵，做到自我閱讀理解 掌...
如何培養小學生英語閱讀能力
摘要 在小學英語新課理念下，提高小學生英語閱讀能力，應分析學生的學情和閱讀教學中存在的問題，充分利用學校的資源，營造和諧的閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣，精心選取閱讀材料，培養閱讀習慣，加強閱讀指導，感受閱讀快樂，使學生在快樂中獲取知識，逐步提高英語閱讀能力。關鍵詞 小學生英語激發閱讀興趣閱讀能力培養...