作者：薛梅馬曉燕
**：《現代商貿工業》2023年第08期
摘要：《機械製造基礎與實訓》是機械製造技術應用專業的主要課程，這門課程掌握得好壞，直接影響機械製造人才基本素質的培養。為了更好地提高學生素質，幫助學生取得紮實的基本功，運用專案教學方法取得了較好的教學效果。
關鍵詞：專案教學；機械製造基礎與實訓；以學生為中心
中圖分類號：g42文獻標識碼：a文章編號：1672-3198（2008）08-0280-02
１ 專案教學法的實施
專案教學法是師生通過共同實施乙個完整的「專案」工作而進行的教學活動，一般按以下五個教學階段進行：(1)確定專案任務；(2)制定計畫：由學生制定專案工作計畫，確定工作步驟和程式，並最終得到教師的認可；(3)實施計畫：
學生確定各自在小組中的分工及小組成員合作形式，按照已確定的工作步驟和程式工作；(4)檢查批評：先由學生對自己的工作結果進行自我評估，再由教師進行檢查評分，並通過對比師生評價結果，找出造成結果差異的原因；(5)歸檔或結果應用：專案工作結果應該歸檔或應用到企業、學校的生產教學實踐中。
如開發的專案教學案例可應用到學校的教學實踐中。
依據專案教學的指導思想，我們對《機械製造基礎與實訓》課進行了改革，改革前機械製造技術應用專業的學生要上一學期的《機械製造技術》理論課，在車間進行兩周的金工實習，理論與實踐往往脫節，學理論時由於缺少現場直觀的認識，學生覺得難以理解，不知所云，金工實習時，只動手，缺乏對相關理論的思考，最終結果是理論與實踐兩張皮。為了解決這種情況，在學校的支援下將理論課與金工實習整合，開發了機械製造基礎與實訓教學專案，將相關的工具機、刀具、工藝、夾具知識等知識點拆散，全部融入到各個專案中，以專案完成帶動知識學習。
專案教學法
專案教學法 最顯著的特點是 以專案為主線 教師為引導 學生為主體 改變了以往 教師講，學生聽 被動的教學模式，創造了學生主動參與 自主協作 探索創新的新型教學模式。學生通過該項目的進行,了解並把握整個過程及每乙個環節中的基本要求提高了興趣，自然能調動學習的積極性。因此 專案教學法 是一種典型的以學生...
專案教學法在專業英語教學中的實踐
摘要 本文 了專案教學法在專門用途英語教學中中的應用，並且介紹了具體實踐及教學效果。關鍵詞 建構主義 專案教學法 專門用途英語 english for specific purposes 是根據某一特定專業設計的相關英語課程，它是乙個多學科的的研究領域，不但涉及語言本體和語言學的相關理論，還涉及到學...
教學法的實踐總結
英語專業教學法實踐總結 學校的這次教學法實踐活動真的是一次叫學生從中得到好多裨益的活動，在活動中我鍛鍊了自己家的臨場發揮能力，教學教具準備和在課堂上的展示的多項技能！我從中收穫很大，於是寫成總結與大家分享。就整體來說，自己的這次教學實踐做的還是很不錯的。我是個很幽默的人，枯燥乏味的知識在我的講解中變...