[設計思想]
本節是一節利用flash製作移動漸變動畫的入門課。本節課從「幀並幀動畫」的不足之處開始，引入flash的另一種動畫型別----漸變動畫，本節課學習漸變動畫中的「移動漸變動畫」型別。課堂上用兩個具體例子層層展現了移動漸變的縮放、移動等功能，從而使學生學會用移動漸變的動畫製作方法製作縮放、移動、旋轉等簡單動畫。
[教學設計]
課型:新課講授
教學時數:1課時
教學目標
一、知識目標
1、掌握flash動畫的分類；
2、掌握漸變動畫的製作方法；
3、理解關鍵幀在動畫製作中的作用；
4、理解幀面板引數的設定對動畫的影響。
二、能力目標
１、培養學生自主學習的能力；
２、培養學生的動手操作、綜合實踐的能力；
３、培養學生的創新能力。
三、德育目標
培養學生尊重科學、應用科學的意識。
教學分析
重點、漸變動畫的製作思想；
2、根據動畫效果設定幀面板引數；
3、使用「比例」工具，縮放物件。
難點、漸變動畫的製作思想；
2、根據動畫效果設定幀面板引數；
教學方法:任務驅動法、自主**法、作品點評法
多**技術平台：、區域網
教學過程
授課思路與方式方法
一、複習舊知
1、點評上次課的作業
（1）以網頁方式顯示全班同學的ｆｌａｓｈ作業及成績（如圖１所示）；
（2）表揚作品合符要求或具有創意的同學；
（3）指出並糾正學生作品普遍存在的不足。
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
圖（1）
利用ａｓｐ技術製作的「作品評分系統」，讓學生了解自己及其他同學的作業情況，通過對比，互相學習、互相促進。
2、複習上次課的主要內容：
（１）幀、關鍵幀的概念
（２）打字效果的實現思路
上一節課，我們製作的打字效果動畫，使用了傳統的動畫製作方式，每個關鍵幀放置不同的內容（即，每個關鍵幀中，增加乙個文字），形成了乙個關鍵幀序列，按一定的時間順序**，形成了動畫。這種動畫製作方法稱為逐幀法，所製作出的動畫稱為幀並幀動畫。如圖（2）、圖（3）所示：
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
圖（2）
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
圖（3）
從「幀並幀動畫」的不足，引入「漸變動畫」
二、引入漸變動畫
幀並幀動畫的優點是變化複雜，可以製作出任何效果，但製作過程比較繁瑣，生成的動畫比較大，並沒有體現flash的的真正實力，flash之所以博得眾人青睞，在於flash的特色------漸變動畫。（由此引出flash動畫的兩種型別：幀並幀動畫與漸變動畫）
1、flash動畫分類：幀並幀動畫；漸變動畫（移動漸變動畫、形狀漸變動畫）
2、漸變動畫欣賞
運用漸變動畫輕易就能製作出具有移動、縮放、旋轉、形狀漸變、色彩漸變效果的動畫，還能控制動畫行進的速度，看是要變慢或變快，都隨您的意思。
下面，請大家欣賞運用移動漸變方法製作出來的動畫。
三、移動漸變動畫的製作方法
1、漸變動畫所形成的時間軸
漸變動畫是採用了一種獨特的過渡變形技術，在動畫製作時只需要做出第一幀與最後一幀的內容，中間幀的動畫過程flash會自動為您完成。如圖（4）、圖（5）所示：
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
圖（4）
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
圖（5）
漸變動畫有移動漸變和形狀漸變兩種型別，各自有不同的動畫效果以及作用的物件。本節課，我們來學習移動漸變動畫。
2、製作移動漸變動畫的三個必要條件
（１）至少存在兩個關鍵幀；
（２）在關鍵幀中包含必要的實體、組合體、文字等；
（３）設定移動漸變的動畫過渡。
3、教師示範（以文字物件為例）
提示：文字物件由乙個方框包圍，是乙個組合體。
具體步驟：
（１）設定背景：新建乙個flasｈ檔案，設定「影片屬性」：背景：深藍色；高度：400px 寬度：200px
（２）編輯第乙個關鍵幀：選擇「文字」工具，在場景的第一幀輸入文字「冬」，並把文字拖到場景頂部；
（３）編輯最後乙個關鍵幀：右擊時間軸的第２０幀，插入關鍵幀，並把文字「冬」拖到場景的底部；
（４）設定移動漸變過渡：
①在時間軸的第１到１９幀任意位置右擊滑鼠，選擇彈出選單「面板」／「幀」；
②「幀」面板選擇「運動」過渡；
③「幀」面板中，設定「加減速」和「旋轉」屬性：加減速：100 旋**順時針2次
借助「洋蔥皮」工具，讓學生了解文字運動的軌跡。
演示一些製作精良、效果眩目的漸變動畫，從而激發學生的學習興趣。
通過時間軸,可以明顯看出」幀並幀動畫」與」漸變動畫」的區別,從而使學生對兩者的區別有感性認識。
教師以文字物件作示例，而讓學生以圖形物件做練習，目的是讓學生加深記憶：文字物件是組合體，而紙飛機是散狀的圖形，必須組合才能成功生成動畫。
以「洋蔥皮工具」強調中間過程會自動生成，不必像「幀並幀動畫」那樣---每個狀態都設立乙個關鍵幀，「漸變動畫」簡化了製作步驟。
4、學生模仿練習
要求：一架紙飛機從左上角向右下角俯衝
5、教師糾錯並示範：
◇錯誤：有些同學沒有把紙飛機組合，因此生成動畫失敗，幀格以虛線顯示（如圖6），所形成的動畫無法實現；
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
圖（6）
◇解決方法：把紙飛機」編組」，形成組合體。
四、例項演練
１、出示任務：一朵飄零的雪花
２、分析任務：
（1）在第乙個關鍵幀製作雪花，並轉換成元件；
（2）編輯最後乙個關鍵幀，設定雪花的透明度，並縮小；
（3）設定移動漸變過渡。
３、教師提示：
（１）、如何製作雪花？
製作方法：
① 選擇工具箱中的＂直線工具＂,在場景中畫一枝雪花瓣；
② 用工具箱中的「黑色箭頭」選擇雪花瓣的全部；
③ 調出「變換面板」，設定旋轉角度為36度，不斷「複製並旋轉」所選擇的雪花瓣（如圖７）：
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
（圖７）
（２）、雪花該該組合還是該轉換成元件？為什麼？
（３）、使用哪個面板設定透明度？
４、學生探索完成任務。
５、學生儲存、測試與上傳作品。
（１）、學生修改雪花動畫，並儲存在本機上；
（２）、學生利用「網路教學系統」上傳作品：
① 進入南海一中的**首頁：httpj:///
② 填寫「使用者名稱」及「密碼」,並點選「登入」；
③ 進入「網路教學」欄目，點選本班的「移動動畫的製作」課題，從而進入本節課的網路課室中；
④ 進入以下介面（如圖11），點選「上傳作品」：
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
（圖11）
⑤ 內容形式是「非文字」，點選「瀏覽」，選擇要上交的作品，點選「提交」。
６、教師點評學生作品。
教師進入「網路教學」中的「點評作品」，點評學生的作品。
**為：http:///wljx/?classid=427
五、知識拓展
１、動畫演示：
（１）兩片旋轉的雪花（位置固定、中心點不同）
（２）時鐘（秒針旋轉）
（３）單擺運動
（４）不倒翁
２、師生**：
（１）如何編輯物件的中心點？
方法：① 選取選單「修改」／「變形」／「編輯中心點」；
② 移動物件的中心點。
（２）單擺、不倒翁動畫由多少段過程構成？至少需要建立多少個關鍵幀才能實現？
提示：① 由３段運動過程構成；
② 至少建立４個關鍵幀才能實現。動畫對應的時間線，如圖12所示：
500)=500;」onmousewheel=「returnbbimg」>
（圖12）
3、學生探索完成「不倒蛋」的製作。
六、課堂小結
１、動畫的分類；
２、漸變動畫的製作只須改變關鍵幀的狀態，中間過程會自動生成；
３、製作運動漸變動畫時的物件必須群組；
４、製作較複雜的動畫時可將動畫細分，逐步完成。
教學後記
１、學生對利用「轉換」面板製作幾何圖形（如雪花等）極感興趣，並能舉一反三，設定不同度數，製作不同形狀、顏色的小花；
２、巡視檢查學生動手實踐的過程中，發現仍有少部分學生忘記在第乙個關鍵幀把小花轉換成圖符；
３、從作品中看出，絕大部分學生均已掌握漸變動畫的製作思想；
４、教學過程中，忘了強調一點：漸變動畫必須採用同乙個物件，否則不會產生漸漸變化的效果；
５、部分學生能自行**，製作出「知識拓展」中的來回移動的效果。
教師巡視檢查
演示動畫的同時，讓學生觀察動畫的首、尾兩個狀態及過渡的特點，並引導學生思考：（１）根據這兩個不同的狀態，該使用哪些面板？（２）根據動畫的過渡效果，該設定「幀」面板的哪些屬性？
《移動漸變動畫的的製作》教學設計這一教
《運動漸變動畫的製作》教學設計
作者 趙金蕾 中國資訊科技教育 2013年第05期 教材分析 運動漸變動畫的製作 是青島版資訊科技教材八年級上冊第二單元第三課內容。在前面的學習中，學生已經認識了flash mx軟體 掌握了圖層與元件等相關知識，並且已經學會製作簡單的關鍵幀動畫，為本課的學習做了很好的知識鋪墊。運動漸變動畫的製作是本...
《運動漸變動畫》教學反思
我的這堂課課前做了充分的準備，力求體現新課程改革的理念，最大限度地調動學生學習動畫的積極性 主動性和創造性。本節課的重點之一是理解運動漸變動畫製作思路和步驟。運動漸變動畫在圖層上和逐幀動畫有乙個區別，前者有兩個關鍵楨，而後者有許多關鍵楨。在動畫效果上也有區別，前者在 時有跳躍的感覺，後者則平穩勻稱。...
利用製作簡易動畫的教學設計
利用powerpoint 製作簡易動畫 教學設計 道真自治縣陽溪中學王峰 教學目標 1 知識與技能目標 使學生熟練掌握設定動畫效果的操作方法。並通過綜合實踐提高學生製作多 作品的能力。2 能力目標 通過學生的觀察 分析 創作培養學生處理資訊運用資訊的能力。3 情感態度與價值觀目標 通過學生綜合運用動...