3．繪製引導線
用鉛筆工具繪製引導線，將該工具的選項設為（平滑），可以使曲線更為順滑。
4．將運動物件的中心點吸附到引導線的兩端。
選擇第1幀，將蝴蝶的中心點吸附到引導線的一端；選擇第40幀，將蝴蝶的中心點吸附到引導線的另一端，使用對齊物件選項——「」可以更好地完成吸附操作。
5．調整到路徑
選中動作補間動畫的第1幀，將屬性面板中的「調整到路徑」選中，這樣蝴蝶運動的過程中，身體隨著引導線改變了方向，使動畫看起來更加地自然。
（四）鞏固操作重點
1．學生暫停**，完成任務二，對有問題的動畫進行一次除錯。
2．學生**動畫除錯的演示過程。
（1）《賽車行駛》動畫。有引導層，有引導線，最後一步吸附操作沒有完成好。
（2）《飛行表演》動畫，很快我們就能發現，引導線是個橢圓，而引導線是不能閉合的，我們需要用橡皮擦工具進行擦除，使之出現起始點，完成吸附操作。
3．學生繼續完成任務二，對有問題的動畫進行二次除錯。
（五）能力拓展
《flash動畫製作引導圖層》教學設計
資訊科技與課程整合意味著在已有課程的學習活動中結合使用資訊科技，以便更好地完成課程目標 培養創新精神和鍛鍊實踐能力，它是在課程教學過程中把資訊科技 資訊資源 資訊方法 人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。簡而言之，就是發揮資訊科技的優勢，使學生的素質得到更好的培養和...
引導層的使用補充教案 flash動畫製作之五
flash 製作之五 引導層的使用 教學目標 通過製作小球曲線運動的動畫，學會正確使用引導層 教學重點 通過引導層引導小球進行運動 教學難點 引導層的正確使用 教學方法 講授法，演示法 教學過程 引入 一段小球曲線運動的動畫。前一次課上，我們講了遮罩層的使用，今天我們再來研究一下怎樣使用運動引導層，...
生活中的引導線動畫引導線動畫製作 教學設
生活中的引導線動畫 引導線動畫製作 教學設計 設計者 廣東汕頭翠英中學謝蓉芳 xie r 學科領域 資訊科技 適用年級 普通高中 教材 廣東教育出版社廣東省教學教材研究室編著高階中學課本 資訊科技 第二冊 一 教學目標 知識目標 1 掌握flash 5.0中引導圖層的靈活應用 2 能夠靈活應用引導圖...