作者：趙金蕾
**：《中國資訊科技教育》2023年第05期
● 教材分析
《運動漸變動畫的製作》是青島版資訊科技教材八年級上冊第二單元第三課內容。在前面的學習中，學生已經認識了flash mx軟體、掌握了圖層與元件等相關知識，並且已經學會製作簡單的關鍵幀動畫，為本課的學習做了很好的知識鋪墊。運動漸變動畫的製作是本單元的重點之一。
● 學情分析
學生已經做好了製作運動漸變動畫的知識儲備，但是並沒有實際動手製作過，讓學生進一步學習製作運動漸變動畫，從而讓他們的知識由理論轉化為實際。
● 教學目標
知識與技能目標：掌握運動漸變動畫的特點。
方法與過程目標：掌握製作運動漸變動畫的一般步驟。
情感態度與價值觀目標：通過製作小鳥及農夫的動畫，培養熱愛大自然、珍惜糧食的良好品質。
● 教學重、難點
重點：製作運動漸變動畫的一般步驟。
難點：改變物件的大小、位置、透明度、旋轉、加速度等。
● 課時安排
1課時。
● 教學準備
自製多**教學課件、學習**、導學案。
● 教學過程
1.情境匯入、激發興趣（5分鐘）
師：請同學們欣賞自製動畫《蝸牛與黃鸝鳥》。
《蝸牛與黃鸝鳥》動畫中體現了元件1——小鳥（如圖1）的大小、位置、旋轉等的變化；元件2——太陽（如圖2）的大小、位置、透明度等的變化；元件3——蝸牛（如圖3）的大小、位置等的變化。
設計意圖：首先，教師用動畫吸引學生，並在進一步對片段（小鳥飛、太陽公升起）及其原始檔的圖層（如下頁圖4）和屬性視窗（如下頁圖5）觀察分析後總結出運動漸變動畫的製作方法，激發學生想動手一試的慾望，繼而進入運動漸變動畫的製作。
《移動漸變動畫的的製作》教學設計
設計思想 本節是一節利用flash製作移動漸變動畫的入門課。本節課從 幀並幀動畫 的不足之處開始，引入flash的另一種動畫型別 漸變動畫，本節課學習漸變動畫中的 移動漸變動畫 型別。課堂上用兩個具體例子層層展現了移動漸變的縮放 移動等功能，從而使學生學會用移動漸變的動畫製作方法製作縮放 移動 旋轉...
《運動漸變動畫》教學反思
我的這堂課課前做了充分的準備，力求體現新課程改革的理念，最大限度地調動學生學習動畫的積極性 主動性和創造性。本節課的重點之一是理解運動漸變動畫製作思路和步驟。運動漸變動畫在圖層上和逐幀動畫有乙個區別，前者有兩個關鍵楨，而後者有許多關鍵楨。在動畫效果上也有區別，前者在 時有跳躍的感覺，後者則平穩勻稱。...
《運動漸變動畫》同事評價
總體來說這堂課還算是比較成功的，可以看出這堂課課前準備比較充分，教學環節設計比較合理。主要交流流程在以下方面 一 動畫欣賞，激趣匯入。首先通過展示 東北人都是活雷鋒 flash動畫，引起同學們的興趣，學生加深了對動畫的理解。二 自主學習，新知。這個環節中，學生通過做給定的練習，通過實踐掌握了新知識，...