作者：伍洋
**：《青年與社會》2023年第34期
【摘要】「微課」全稱「微型**課程」，以其短小、精細和針對性強等特點成為課堂教學的新模式，各類課程改革也圍繞「微課」進行研究和開發。
【關鍵詞】微課；機械製圖；設計；製作
一、機械製圖教學改革
（一）機械製圖現狀。機械、汽車專業的專業基礎課《機械製圖》教學一直以來是職業院校專業課教師教學過程中的難點、重點。近期在對一線製圖教師進行了一次關於課程時間分配調查，結果多數教師認為：
現行的教學模式下，一節課 50 分鐘，一般只要20分鐘左右的時間就可以完成主體內容的重要環節的教授，餘下時間就是學生練習和老師答疑過程。仔細分析發現，這麼一對一教學，學生學習態度特別誠懇，受外界干擾小，注意力也特別集中。這些是「一對一教學」效率高的主要原因，通常教師講解時間太長，學生就會出現注意力不集中，從而導致一系列課堂不良現象出現。
（二）「微課」融入到機械製圖的意義。「微課」全稱為「微型**課程」，是網路資訊化和數字**時代誕生的一種新的教學手段和學習方式。微課不是單純為微型教學而設計開發的微型內容，而是運用構建主意等方法化成的、以實現**學習或者移動學習為目的的實際教學內容。
微課設計開發過程中通常以簡短的微**為基礎，借助文字、**、聲音或動畫等**技術，設計開發的時長在5-10鐘的課程，向學習者傳遞特定知識和某個道理等。《機械製圖》完全可以把一些核心製圖技巧的講解和演示拍攝並製作成微課，以專題的形式（比如軸測圖的畫法、第三角畫法）放到相應**上。通過**「微課」教學，可使學生很方便地**預習待學的課程，然後再通過課堂上老師演示並及時解惑。
「微課」還提供了「超市選購」服務，課下學生可以選擇因在課堂上分神沒有聽懂的知識內容，選擇好的**可以隨意調整進度和停止，確保知識內容的理解，從而解決教師兼顧不到所有學生的問題。
機械製圖課程設計
目錄一 測繪的物件 任務 目的及意義2 二 測繪任務的安排2 三 千斤頂的裝配示意圖3 四 千斤頂的工作原理 裝配關係以及拆卸裝配順序 4 五 測繪小結5 六 參考資料6 附千斤頂零件圖和裝配圖 一 測繪的物件，目的和意義 1 測繪的物件及任務。1 對千斤頂進行拆卸與組裝，了解其工作原理，用途及拆裝...
cad機械製圖教案整體設計
課程整體教學設計 一 課程目標設計 1 總體目標 通過本課程的學習，學生應能初步掌握必要的計算機繪製工程圖的知識及技巧，具備相關軟體的操作能力和知識，同時通過大量的繪圖訓練提高學生讀圖 識圖 解圖的能力，為學生將計算機繪圖技術應用於課程設計 畢業設計等實踐性教學環節和以後相關的實踐性技術工作打下良好...
機械製圖的預設規則
1.紙幅面按尺寸大小可分為5種，圖紙幅面代號分別為a0 a1 a2 a3 a4。圖框右下角必須要有一標題欄，標題欄中的文字方向為與看圖方向一致。2.圖線的種類有粗實線 細實線 波浪線 雙折線 虛線 細點劃線 粗點劃線 雙點劃線等八種。3.圖樣中，機件的可見輪廓線用粗實線畫出，不可見輪廓線用虛線畫出，...