書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟
象形文本的聯想
【教材分析】
象形文本，是人類祖先通過描募實物形狀而發明的古文本，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以「學生與文字文化」為切入點，讓學生在了解一些有趣的象形文本的同時，體會漢字豐富的形象內涵，激發民族自豪感，對傳統文化產生興趣。教學時，應提供學生「**、理解、想象」的空間，激發學生**問題的興趣。
這節課體現了本單元綜合運用點、線、面、色來進行平面製作的要求，培養他們的想象能力和創造能力，從而提高學生對圖形的表意能力。
【學情分析】
教材岩畫、金文、古畫與古文本的比較欣賞匯入，激發小學生猜想、比較的同時，也初步感知古文本的字形是**於實物的描摹，小學生從**瑪雅和埃及的象形文本的意思開始，激發興趣，體會各國不同的古文化，更由於就是一幅幅有趣的圖畫，小學生可以描描畫畫，並用豐富的色彩使之變成有趣味的畫面。
【教學目標】
1、知識與技能
⑴感知象形文本。
⑵了解象形文本描摹實物的特點。
⑶能運用形與色表現象形文本，並裝飾成畫面。
2、過程與方法
⑴在「慧眼識字」活動中，了解象形文本的描摹實物的特點。
走進象形文本
走進象形文本 單元教學設計 單元總目標 1 知識與技能 欣賞並初步了解中外象形文本的起源及其主要型別，感受文字象形之美。2 方法與過程 欣賞感受中國象形文本之美，嘗試運用色紙或其它各種不同材料創造象形文本色彩構成作品，裝飾後美化生活環境。3 情感 態度與價值觀 激發象形文本學習興趣以及熱愛中國象形文...
色彩感受與聯想教學設計
教師活動 出示並板書課題 色彩的感受和聯想 感受春夏秋冬四季色彩的不同 課件展示 講解色彩三要素 出示房間不同色彩的布置，引導得出色彩 本身無所謂情感。色彩的感受 板書 1 重量感 講色彩應用的小故事2 冷暖感 板書 介紹暖色和冷色介紹無彩色的冷暖 3 距離感 講述色彩大小在生活中應用的例子 4 時...
大自然的文字教學設計
教學目標 1 理解這裡的文字指的是知識。2 有感情地朗讀課文，激發學生觀察 了解 探索大自然的思想感情。教學重點 理解課文內容，知道大自然中充滿各種知識，激發學生觀察 了解 探索大自然的思想感情。教學難點 理解 天上的每一顆星就是乙個字 等句子。教學時間 1課時 教學過程 一 由 文字 引出課題。1...