課題名稱學科設計者
小學資訊科技
《幻燈片的文字效果》
授課班級所屬學校
六年級授課時數
一本節（課）教學內容分析
《幻燈片的文字效果》是福建教育出版社小學資訊科技六年級上冊第8課的內容。本課由四個活動構成：「活動一：
認識文字框」、「活動二：有趣的文字效果」、「活動三：設定文字框」、「活動四：
試一試」。學生學習本課前，已經認識了powerpoint，學會建立演示文稿，懂得文字的錄入。而powerpoint與word的文字框的功能相似。
可見，《幻燈片的文字效果》這一課是綜合運用已學的知識，並在這基礎上進一步加工，合理安排畫面，凸現幻燈片的主題。通過學習本課，使學生不僅可以學到幻燈片的文字效果的設定，還要聯絡以往學習的知識技能。要充分發揮學生的學習主動性，讓學生在觀察、操作、體驗中自己去獲取、去**，掌握好本堂課的技能。
通過本課的學習，又將為後續學習的內容奠定堅實的基礎。依據課程標準
1、對於第六年級的學生，建立對計算機的感性認識，了解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、《小學資訊科技課程標準》提出這樣的理念：資訊科技課程的設定要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。要注意培養學生利用資訊科技對其他課程進行學習和**的能力。
努力創造條件，積極利用資訊科技開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
3、根據第六年級的學習目標和學生年齡、身心、思維的特點，《小學資訊科技課程標準》提出在教學中應了解多**素材型別，學會用powerpoint的多**製作工具製作、編輯簡單的多**作品。本節（課）教學目標
知識和技能：
1、學會插入文字框並輸入文字。
12、設定文字字型、顏色。
3、設定文字框背景,使幻燈片更加好看。過程和方法：
通過自主合作**的學習方式，培養學生自主、合作、**的能力，增強創新意識，提高創新能力。
情感態度和價值觀：
通過多元化評價，讓學生感受學習資訊科技的樂趣，陶冶審美情操。學習者特徵分析
本節課的學習物件是六年級學生。經過3年的資訊科技課的學習，學生都具有較好的資訊科技基礎和較強的操作能力。因此教學時，充分發揮學生基礎紮實的優勢，大膽組織學生自主合作學習。
讓學生在**的過程中獲取新知，掌握技能。同時兼顧學生的能力差異，重視學習興趣的培養和個別學困生的指導。知識點學習目標描述知識點學習編號目標
具體描述語句
1-1學會學會本課文本效果的製作方法。
1-2遷移通過文字框、字型顏色和大小的設計，提高學生的設計能力。
1-3了解了解幻燈片文字效果的作用。1-4表達重視學生的口語表達能力。
1-5體驗通過資訊科技學習，體會幻燈片的喜愛之情。教學重點和難點專案
內容解決措施
教學重點
通過動畫的直觀展示，讓學生充分認識幻
設定文字字型、顏色。文
燈片的文字設計功能，聯絡以前學習的word進
本框的背景顏色。
行對比練習，從而提高學生的設計的技能。
2教學難點
通過展示各式各樣的文字效果，來豐富學
了解文字效果的作用，及
生的眼球，結合美的教育來提高學生動手設計
提高學生的設計能力。
能力。教學環境設計
1、利用學生對資訊科技的興趣,課前讓他們圍繞主題複習、整理資料，通過word文字框的設計進行對比練習。
2、以活動**為主，讓學生在活動理解，在實踐操作中領會編寫郵件的步驟和方法。3、與生活實際相聯絡，利用聯絡鞏固編寫郵件的操作步驟。教學**（資源）選擇知識點學習**編號目標型別
**內容要點
教學使用作用方式
d所得結論
占用**時間**
自製文字款的插入及
1-1學會課件文字的效果和文
本框的效果。1-2遷移課件
文字效果的設定和文字框設設定
c學會本課的知識技
15』能。
提高學生的設計能力。使學生懂得幻燈片的
5』ag自製
幻燈片的文字效
1-3了解文字
果的作用1-4表達文字
完整的敘述本課的技能的具體步驟。展示學生作品和優秀作品。
ff文字效果是用來美化12』30』』自製的。
學生能夠展開思維，樂於展示和表達
4』自製
jh1-5體驗動畫
ii從中激發學生喜愛
5』30』自製
之情。①**在教學中的作用分為：a.
提供事實，建立經驗；b.創設情境，引發動機；c.舉例驗證，建立概念；d.
提供示範，正確操作；e.呈現過程，形成表象；f.演繹原理，啟發思維；g.
設難置疑，引起思辨；h.展示事例，開闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.
歸納總結，複習鞏固；k.自定義。
②**的使用方式包括：a.設疑—**—講解；b.
設疑—**—討論；c.講解—**—概括；d.講解—**—舉例；e.
**—提問—講解；f.**—討論—總結；g.邊**、邊講解；h.
邊**、邊議論；i.學習者自己操作**進行學習；j.自定義。
3板書設計
幻燈片的文字效果
活動一：認識文字框活動二：有趣的文字效果活動三：
設定文字框1、在文字框中輸入文字；1、選定內容；1、設定文字框顏色2、調整文字框大小；2、設定文字字型、字型大小、顏色2、設定文字框背景3、移動文字框。
關於教學策略選擇的闡述
為了促進教學目標的全面實現，突出重點，突破難點，考慮學生的實際特點，可採用激趣、演示、活動、練習等方式交叉學習本課。
資訊科技是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，知識的覆蓋面非常廣。教學時要重視培養學生自主學習的能力和探索創新的能。整個教學過程，努力創設輕鬆、快樂的學習氛圍，引導學生自主、合作、**等多種方式進行學習，提高操作技能，培養創新精神，並獲得價值體驗，真正落實以上的教學三維目標。
學生學習的活動形式多樣，自主學習、小組合作、，並且穿插進行。使學生在濃濃的**氛圍中深入學習，自我挑戰，充分體驗實踐過程。課堂教學過程結構設計
教學環節
（一）教師的活動1、演示word的文字框的
學生的活動
教學**（資源）
設計意圖、依據
學生通過教師演1、課件
課伊始，先展示word文字框的設定方法，並直接了當的說幻燈片的文字資訊用文字
複習舊知相關操作。匯入新課示，複習舊知識。
2、教師引發學生**的興趣,匯入課題。
框來展示了，幻燈片的2、課件出示課題好看與否，最大程度取
決於文字框的設定。這樣做，不僅讓學生認識
到幻燈片中文字框的重要性，還體驗到有幻燈片的文字框通過裝飾有畫面漂亮、主題突出的效果。這樣切實可行的形式匯入課題，能很好地激發學生積極主動參與學習的熱情。
4（二）
一、活動一
學生初步學習，並在教師的引導下，體現
1、首先讓學生啟動1、動手操作，啟動1、教師演示powerpoint新建一張空powerpoint。
白演示文稿。學生的主體地位，發揮2、讓學生對照書本嘗試2、在文字框中輸入文字2、學生動手操作學生的主動性和小組合
作的優勢進行學習。
直觀性的教學，教師通過直觀演示的方法，介紹文字的設定流程，可以讓學生更清楚、更直接的掌握基本技能。
powerpoint中「設定文字框」的功能其實與word「插入文字框」相類似。所以教師不用太多的講解和示範，而是大膽放手讓學生演示操作，回顧操作方法。不指名學生演示，只是展示幾幅不同文書處理效果的作品，組織學生**、評析，重要的是多鼓勵學生靈活運用所學知識。
)不指名學生演示，只是展示幾幅不同文書處理效果的作品，組織學生**、評析，重要的是多鼓勵學生靈活運用所學知識。
自主學操作，在標題文字框中輸內容。調整文字框習探索入文字。及文字框的縮放新知和移動
二、活動二
教師直觀演示教學
三、活動三
**演示過程，掌握操教師演示作方法。
1、學生自學課文內容，學生實際操作
1、觀賞、評價
2、演示、**3、欣賞
1、是分別交流書上的活小組合作操作。動內容。2、設計文字框2、整體評價。
四、活動四
1、教師演示
1、組織欣賞幾幅學生文字框的作品，並說說作品的優點。2、學生演示操作2、指名學生簡介操作過程，教師演示。3、鄰桌相互欣賞文字框的作品，從中發現不同的文書處理效果。
（二）全課總結談談這節課的收穫
教師指名提問3、巡視、評價
學生回答
本節課將結束時，不但讓學生回顧這節課的收穫，還做下節課的預告。這樣做的目的促使學生自覺預習，培養學生養成預習的良好習慣。
5教學流程圖
文字引導
開始word本框
文複習舊知
課件（一）
複習舊知匯入新課
（二）活動一認識文字框
啟動powerpoint，輸入文字內容，調整文字框
課件直觀演示
（三）活動二趣的文字效果**演示過程，掌握操作方法。
文字整體評價
（四）活動三設定文字框
自主學習，設計文字框
課件欣賞作品
（五）活動四總結欣賞
學生欣賞、評價
文字教師提問
全課總結
談談收穫
本課結束
教學內容和教師的活動**的應用學生的活動
教師進行邏輯判斷
個性化教學
6為學有餘力的學生所做的調整:利用本課學習內容來設計一張名片為需要幫助的學生所做的調整:
說說本課的學習內容，並說出具體操作步驟。
教學反思、總結
首先，我為學生創設了乙個主動**、積極進取、自主學習的良好氛圍，這是發揮學生的主體性的基礎。有了良好的氛圍，原本單調的學習過程變成了乙個充滿樂趣、充滿想象、不斷創新的過程，乙個科學的、有計畫的動手實踐過程；其次，設計的任務具有很大的想象空間，學生們敢於獨立思考，敢於大膽想象，並通過實踐探索實現了自己的想法，這為學生的創造性提供了展示的舞台。在教學實踐中發現，原本拘謹的學習環境變得寬鬆了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發、交流、互動，整個教學過程成為師生交往、積極互動、共同發展的過程。7
《編輯幻燈片文字》教學設計
安化縣高明鄉中學夏燕軍 一 教學目標 1.知識目標 1 學會編輯幻燈片文字。2 掌握格式工具欄的使用。2.技能目標 1 通過實際操作，培養學生的動手實踐能力。2 通過小組討論，培養學生團結協作能力。3 通過自學，培養學生分析問題 解決問題的能力。3.情感目標 1 培養參與活動的積極態度和良好習慣。2...
《設定幻燈片動畫效果》教學設計
我愛我校之動感培英 基於 設定幻燈片動畫效果 的教學設計 培英中學實驗學校謝燕雯 一 教學物件分析 培英中學的初一學生能自覺遵守課堂紀律，學習態度積極，具有強烈的好奇心，喜歡通過製作計算機作品來展現自我。在學習本節課之前，學生已經基本了解powerpoint的作用，並通過製作 我愛我校 的主題作品，...
製作動畫效果的幻燈片
本節課的學習任務有 1.設定幻燈片動畫效果 2.設定各物件的放映順序 3.合理作用動畫效果 4.設定幻燈片切換效果 一 教學過程 1.如何進入ppt 方法1 開始 程式 microsof office powerpoint 2003 請一位同學上來演示操作 2.教師展示有動畫的ppt 學生 並思考 ...