作者：劉芙蓉
**：《讀與寫·下旬刊》2023年第03期
摘要：後進生有消極性，也有積極性，有逆反心理,也有求知慾；有違反紀律的行為,也有守紀律的願望.他們畢竟是十三四歲的孩子,教師乙個寬容的微笑,一句體貼的話語,乙個會意的眼神，乙個輕微的觸控都會產生巨大的學習動力。
關鍵詞：英語教學；後進生；轉化體會
中圖分類號：g633.41文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2012）03-0120-02
外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。可在多年的教學中，後進生的英語成績的提高卻成了一大問題。那麼作為一名英語教師，該如何對待那些學不好英語的學生呢，如何在英語教學中讓其轉化呢?
在二十年的教學中遇到的後進生很多、很多，通過我的努力有百分之八十五的最後成績都得到了提高。
以下是我積累的幾點體會：
1.掌握後進生心理學，建立和諧的師生感情
後進生進入中學後，老師的教學方式和小學大不相同，課堂上用英語組織教學、大量的英語小活動使他們對本來就認為很怕的外語變得更加畏懼。慢慢便對外語失去了信心。鑑於這種情況，我便主動接近他們，用積極的態度、真誠的微笑去縮短我們之間的距離，對他們進行外語學習心理疏導，分析他們學外語的狀況，找出成績差的原因。
1.1對症下藥，開發非智力因素。教育心理學告訴我們，後進生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。
但他們各由於各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向、自卑、性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心,了解他們的一些情況，並在生活上給予一定的關心；多次找他們的父母交談，指出孩子的未來也是他們的希望，而初中階段對人的一生又是多麼的重要等，盡量爭取家長的主動配合。有些個體戶無暇管教孩子，我主動利用星期天將他們組成學習組，不但輔導外語，還進行思想教育。
我還注意了解每位後進生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他的特長愛好。尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心，例如有位後進生，他的英語讀的較好聽，我就事先幫他預習新的單詞，關鍵是一遍遍先跟著我學會。
早自習讓他常領全班同學讀，大大地滿足他的表現慾，增強了他學外語的信心和興趣。
初中英語教學中轉化後進生的點滴體會
摘要 後進生有消極性，也有積極性，有逆反心理,也有求知慾 有違反紀律的行為,也有守紀律的願望.他們畢竟是十三四歲的孩子,教師乙個寬容的微笑,一句體貼的話語,乙個會意的眼神，乙個輕微的觸控都會產生巨大的學習動力。關鍵詞 英語教學 後進生 轉化體會外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種...
如何轉化初中英語後進生
這些後進生在班級中常被那些優等生鄙視，有些教師也認為他們是班級的 包袱 在教室裡受到冷眼，在家裡受到訓斥，在心裡就會產生一種壓抑感，產生厭學情緒。對於自信心不強的學生我們應該主動採取適當的形式去培養他們。如每次課堂提問，作業，以及每次的單元測驗，我都會將有進步的後進生名字提出來及時表揚，讓他們也享受...
初中英語教學過程中,後進生工作轉化的策略
鼎初中英語教學過程中，後進生工作轉化的策略 王健 河北省臨漳縣稱勾學區稱勾鎮中學，臨漳 摘要 現行的教育體制需要教師來指導學生養成自學的習慣以及科學的學習方法。但在實際英語教學時，許多因素導致學 生接受知識面以及方向出現錯誤，從而出現了一定數量的後進生。本文對初中英語後進生產生的原因進行了分析，並提...