作者：余飛
**：《世界家苑》2023年第04期
摘要：隨著新課改的不斷推進，生本教育在初中教育教學中逐漸深入，以生本教育為理念對初中生進行全面的素質教育，是現代教育體制下的一項重大改革。初中數學是學生中學階段的一門基礎的工具學科，同時也是對學生進行素質教育和能力培養的一門重要學科，如何才能在有限的數學課堂教學中提高學生的學習效率和對數學學科的學習興趣呢？
關鍵詞：生本教育理念;初中數學;高效課堂
初中數學是需要依託於學生理解和思考的一門學科。在初中數學教學中，理解知識比記憶知識更為重要，學生單純憑藉死記硬背去記憶數學知識點而不進行深入理解和思考，那麼就無法將數學知識應用於生活，更無法提高學生的舉一反三能力。現在的初中數學課堂教學中，由於老師主觀認為學生知識基礎不夠牢固，在課堂教學中往往對學生講解大量的數學知識點，這種教學方式忽視了學生的主觀能動性，學生對於課堂內容只進行機械記憶無法真正理解，這種填鴨式教學也容易使學生逐漸喪失對數學學科的學習熱情，使原本貼近生活的數學知識變得枯燥乏味。
在新課改下，倡導以學生為主，以學生為主體進行課堂設計和教學安排，以提高學生學習興趣和學習效果為目標，在初中數學教學中構建高效的課堂教學，具體的實施策略如下：
1 通過創造教學情境，來激發學生對初中數學的學習興趣「興趣是最好的老師」，讓學生在數學課堂中積極的思考，讓學生愛上數學這門學科，首先就要提高初中學生對於數學這門學科的興趣，找到學習數學知識的樂趣，讓學生由被動的學變為主動的探索數學知識。作為初中數學老師，可以先從課堂氛圍改變，通過課堂上針對數學知識點創造的教學情境來吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。比如蘇科版數學七年級上冊「有理數的加法」這課，老師可以為學生創造乙個故事情境來引起學生興趣。
有只小青蛙出發去找小鴨子玩耍，它從荷葉上跳進水裡，向南遊了100公尺，然後遇到了老烏龜，老烏龜說小鴨子去北邊了，小青蛙就掉轉身子向北游了150公尺，終於找到了小鴨子。通過教學情境來吸引學生的注意力，隨後向學生提出問題，如果以小青蛙出發的荷葉為原點，南方是負方向，北方是正方向，那麼小青蛙找到小鴨子的位置離出發時的荷葉有多遠？用這種教學方式來激發學生的學習興趣，同時老師要鼓勵學生進行自主探索和積極的思考，進行自主學習和理解有理數加法這個知識點，使學生在理解的基礎上對這個知識點印象更加深刻。
生本理念下數學高效課堂的構建
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如何提公升新課程理念下的初中數學高效課堂教學
作者 高鳳仙 中國校外教育 綜合 上旬 2013年第01期 傳統的初中數學教學中採用的師本教育模式，缺乏對學生的正確認識。作為當代數學教師，應當在課堂教學環境中創設乙個有利於張揚學生個性的 場所 讓學生的個性在寬鬆 自然 愉悅的氛圍中得到釋放，展現生命的活力。初中數學新課程高效課堂作為數學教師，應當...
生本教育理念下的教學實踐
今天和各位老師來共同交流和 生本方面的做法與體會，我感到非常榮幸，生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式，我認為改變理念比改變模式更重要，這種改變是非常困難的事情，我們也經歷了這樣的困難，理念會指導你的方法 模式，一年來，經過培訓，實踐，也形成了自己的一些模式，下面我簡單的說一下不妥之處願與大家交...