作者：高鳳仙
**：《中國校外教育·綜合(上旬)》2023年第01期
傳統的初中數學教學中採用的師本教育模式，缺乏對學生的正確認識。作為當代數學教師，應當在課堂教學環境中創設乙個有利於張揚學生個性的「場所」，讓學生的個性在寬鬆、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現生命的活力。
初中數學新課程高效課堂作為數學教師，應當在課堂教學環境中創設乙個有利於張揚學生個性的「場所」，讓學生的個性在寬鬆、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現生命的活力。在新課改、新教材的要求下，如何搞好初中數學課堂教學，提高學生成績開發學生的潛能，提高學生的學習數學的興趣，培養學生的創新精神和創新能力已成為教改的重要課題。
一、要激發中學生學習的興趣
「興趣是最好的老師」。當學生對某件事很感興趣的時候，他就會自覺主動地去探求研究，會不斷學習，積極進取。如果學生在學習數學時有很大的興趣，那麼我們在教學時就會輕鬆很多，也會有事倍功半的效果。
學生的學習動力來自學習興趣。枯燥、無味的學習環境和教師的滿堂灌的教法，只會使學生更加趣味索然，教師如何有意識地去激發學生的學習興趣，激發學生的學習慾望，是我們每乙個教師注意的問題。強烈的好奇心，是引發興趣的重要**，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因後果及其內涵。
因此，在數學教學之中，教師應巧設問題，誘發學生的好奇心。
二、營造和諧寬鬆的課堂氛圍，建立自主、合作的高效課堂
自主學習的含義，就是主動學習。主動性是自主學習的基本品質，它在學生學習活動中表現為「我要學」。「我要學」是基於學生對學習的一種內在需要。
學生學習的內在需要，一方面表現為學習興趣。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學生會越學越想學、越學越愛學，有興趣的學習會事半功倍。相反，如果學生對學習不感興趣，在被逼迫的狀態下被動地學習，學習的效果必定是事倍功半。
如何做好在新課程理念下初中數學教學
摘要 做好新課程下的數學教學需要 營造民主和諧的學習氣氛，激發學生的學習興趣 深挖教材，做好 姓教學 採用多 教學傳統教學相結合的方法 對學生進 感 態度 價值觀教育。關鍵詞 新課程 激發興趣 性教學 多 情感教育 在新課程改革以來，由於受傳統教學的影響，在初中數學教學中，很多老師不能很好的適應新的...
新課程理念下初中數學的新教學模式
摘要 筆者在教學的過程中，不斷實踐與改進，在新課程理念的指導下，確立了以 創設情境 自主 合作交流 自我反思 四步教學為基本流程的數學課堂教學新模式，通過實踐取得了較好的成績。本文主要對這四步教學進行了闡述。關鍵詞 情境體驗 合作反思和諧 數學課程標準 中指出 學生的數學學習內容要有利於學生主動地進...
新課程理念下的數學教學
作者 趙志紅 中學生數理化 教與學 2014年第11期 新數學課程標準的頒布，帶來了新的課程理念.在新課程理念下，傳統的教學方法與模式已不適應新課標的要求.在新課標下，數學教學方式 教學思想應如何的調整，如何調動學生學習的興趣等是擺在教師面前的重要問題.本人結合自己的教學實踐和對新課標的理解，就此發...