【摘要】做好新課程下的數學教學需要：營造民主和諧的學習氣氛，激發學生的學習興趣 、深挖教材，做好**姓教學、採用多**教學傳統教學相結合的方法、對學生進**感、態度、價值觀教育。
【關鍵詞】新課程；激發興趣；**性教學；多**；情感教育
在新課程改革以來，由於受傳統教學的影響，在初中數學教學中，很多老師不能很好的適應新的教材和新教材的理念以及轉化後的教育教學方法，導致老師教的很辛苦，學生也學得更艱難，學生的課堂學習效果欠佳。所以，為了解決上述問題，我認為應做好以下幾方面。
一、營造民主和諧的學習氣氛，激發學生的學習興趣
尊重學生，信任學生，與學生交朋友，真誠的對待學生，使學生對你產生親近感，讓學生明白你的真誠，當學生把你當作朋友以後，那麼你的教育觀念，你的教育方式，很容易得到他的認可。這種融洽的師生關係，能營造一種輕鬆自然，親切和諧的課堂氣氛，在這種良好的氣氛下，學生聽課的積極性高，反應迅速，思維活躍，有利於他們心智的充分發揮，從而提高課堂效率。教師在課堂上要用平等、民主、和諧的思想引導整個課堂，營造一種和諧的師生、生生之間的合作學習氛圍，形成乙個廣泛的「學習共同體」，使學生在課堂上敢於暢所欲言，敢於發表不同見解，真正做到師生間、生生間的平等互動。
數學教學中，營造乙個和諧、平等的教學氛圍，才能讓學生獲得心理上的安全，使他們滿懷熱情地投入學習。
二、深挖教材，做好**性教學
我們在設計教學前必須要理解教材設定的意圖，圍繞新課標的要求進行我們的教學設計，提倡學生的自主性和**性，決不能喧賓奪主，把自己作為教學的主體，忽視學生為主體，教師為主導的宗旨，要很好的引導學生進行交流與**，不能放任自由，學生想怎麼討論就怎麼討論，想怎麼**就怎麼**，而是要準確把握教學中的度，收放有度，讓學生有計畫、有秩序的進行討論和交流。這樣才能使自己的課堂教學更加有效。
（1）借助問題創設情境。教師在教學過程中，針對學生好奇心強的特點，將學生未知的數學規律、法則、關係、事實等前置應用，創設新奇的懸念情境，展示數學知識的非凡魅力，有助於激發學生探求知識的熱情，從而使學生的學習得以繼續和延伸。
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永濟中學張曉娟 乙個真正的 合格的班主任應該是什麼樣的？我們都不能妄下定論，在這其中有著複雜的關係。隨著時代的變化，這項工作不再是簡單的勤勞就可以解決的問題了。新課改要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德,文化科學,勞動科技,身體心理素質得到全面和諧的提高,個性特長得到充分的培養。這是一項長期的 ...
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講課提綱 歷下區教師進修學校 徐軍一 班主任 愛的傳播者和收穫者 教師就是愛的傳播者。是祖國 母親給了我無私的愛，我應把這種愛無私地奉獻給我的學生，讓他們體會到祖國 人民對他們的愛，再喚起他們把這份愛反饋給祖國和人民。就是這種愛的奉獻與反饋構成了教師的偉大與無私。事業的主人首先應該是生活的主人，而生...
新課程理念下如何備課
一 什麼是新課程理念 關注人的發展是新課程的核心理念，課程教學的目的是為了每一位學生的發展，這是新教材的深刻內涵。教師通過課程教學實踐，經過批判與反思就會 學會教學 就會不斷發展，懂得教學，逐步成為 教學家 1 一切為了每一位學生的發展 2 要關注每一位學生的發展 3 教師是新課程的建設者和開發者 ...