課文的許多地方留下了想象的空間，我引導學生進行思考。如：課文第九自然段「我還看見了許多許多……」啟發學生思考：
我還會看見些什麼？在老師的引導下，四人小組合作學習，使每個學生都有表達自己見解的機會，拓展了學生思維空間，加深了對課文的理解。
最後，我隨堂布置了乙個小練筆：模仿作者的寫作方法，運用擬人、比喻等修辭手法，大膽展開聯想，寫一寫還能「看到的畫面」。由於時間有限，沒能在課上完成。
從作業的反饋來看，大部分的學困生無論字數還是語句的通順、修辭手法的恰當運用、用詞的準確都比以往有了較大的進步，但在小練筆的過程中，我還是發現學生平時沒有養成細心觀察事物的習慣，沒有較好地了解動物和小昆蟲們的生活習慣，特別是優等生，只是停留在讀好書的階段上，對於小昆蟲和小動物的生活習慣及相關特點有較多的同學是停留在一無所知的階段上。在這方面上，我覺得男同學是做得比較好的，我想這可能是男孩子和女孩子的個性差異造成的。如何引導學生在完成自己學習任務的同時，熱愛大自然、積極去探索大自然的奧秘，了解自己身邊的動、植物的特點與生活習性，養成細心觀察的習慣，這值得每乙個家長和老師們細細思索。
只有少數同學想象比較豐富，能表達自己的獨特感受，在今後的課堂教學中還需在「學以致用」上下工夫。還有，通過學生的問答和聽寫反饋可以看出，我在詞語理解的教學策略和方式方法方面仍有待於更新，應在讀文品悟的同時結合具體的語言環境幫助學生去理解。
草蟲的村落教學反思
課文的許多地方留下了想象的空間，我引導學生進行思考。如 課文第九自然段 我還看見了許多許多 啟發學生思考 我還會看見些什麼？在老師的引導下，四人小組合作學習，使每個學生都有表達自己見解的機會，拓展了學生思維空間，加深了對課文的理解。最後，我隨堂布置了乙個小練筆 模仿作者的寫作方法，運用擬人 比喻等修...
草蟲的村落教學反思
草蟲的村落教學反思 1 草蟲的村落 教學反思 我和同學們一齊學習了 草蟲的村落 一課以後，感受很深。課上，教師的提問很關鍵，能否調動中下層成績的學生發言，對他們的學習興趣也有著較大的影響。上課一開始，我讓學生找出本文概括性的句子或中心句。吳前樂同學第乙個找到了課文的第二自然段我目光追隨著爬行的小蟲，...
《草蟲的村落》的教學反思
草蟲的村落 是一篇在表達上頗有特色的散文。文章中作者發揮豐富的想象，運用了擬人 比喻等修辭手法，把平常人們忽視了的草蟲世界描繪得情景交融，亦真亦幻，將乙個生動 活現的草蟲世界展現給了大家，帶學生進入這個神奇的世外桃源，體會作者對大自然 對小生靈的一片愛憐之情，是本課的教學重點，也是難點。在本課的教學...