《草蟲的村落》教學設計一
龐春娥教學目標
1．正確讀寫「靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物」等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．體會作者用心觀察大自然，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行「心靈對話」。
4．體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
教學重點難點
體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
課前準備
關於重點句的課件。
教學過程
複習舊課，匯入新課
（1）通過上節課的學習，我們知道作者發現了乙個小蟲子的快樂天地。作者認為「草蟲的村落」是個「快樂天地」？你是從哪兒體會到的？
從中你感受到了什麼？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關的句子。
（2）學生自由讀，畫句子。
品讀課文，深入**
（1）從「歸來的遊俠」中，體悟作者的獨特感受。
①我想它一定是遊俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。
a作者為什麼把黑甲蟲稱作「遊俠」，從中你感受到了什麼？
b 你從**看出甲蟲是勇敢的？
小結：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。
②雲遊四方，回到家鄉，同伴們是怎麼招呼遊俠的？你感受到它們的快樂了嗎？
（2）從「村民的和諧生活」中，體悟作者的獨特感受。（抓住「駐足痴望」、「攀談地很投機」體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關係也十分的融洽。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。
）（3）從「**演奏會」中，體悟作者的獨特感受。
我的目光為一群**演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。
鼓勵學生發揮想象，理解甲蟲們所在的**廳很美，是「天然」的。
甲蟲**家們全神貫注地振動著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的**優於人間的一切**，這是只有蟲子才能演奏出來的！
①聯絡實際，說說你聽到過哪些大自然的**家演奏出來的**。
①作者認為甲蟲的叫聲「優於人間的一切**」，從中你體會到了什麼？
抓住「音韻」、「靈泉」，體會作者豐富的想象力。
③小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。
（4）從「村民的勞動」中，體悟作者的獨特感受。
現在它們歸來了，每乙個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢？
是什麼力量使甲蟲們這麼勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。）
小結：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創造著。
昇華情感，進行練筆
（四）情感昇華，感受寫法：
1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的遊歷。可大家想一想，為什麼我們不能將日常見到的小蟲子寫成這麼美的文章呢？同桌相互討論討論。
2、師生交流：
（1）認真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨特的視角；
（2）能展開豐富的聯想與想象，表達自己獨特的感受；
（3）喜愛小昆蟲，有一顆關愛小動物的善良的心；
（4）熱愛大自然，熱愛生活。
小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結果。……
3、大家分析的都很好，其實作者在文中也流露出了，我們來一起對讀一下文章的開頭和結尾部分，讀出作者這份情懷。
（1）自由讀最後兩段，說說你讀懂了什麼？（體悟作者對田野、對大自然充滿了喜愛之情。）
（2）只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發現很多，說說你去觀察過什麼？
（3）請同學們發揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時候要學習作者的寫法，融進自己的感受，等會兒我們看誰寫得最生動。
（4）交流反饋。
板書設計
11 草蟲的村落
遊俠歸來
和睦相處
奇異的遊歷**演奏會愛散步勤勞地工作
草蟲的村落
說課稿 草蟲的村落 尊敬的老師和各位同學，大家好！今天我要說課的題目是 草蟲的村落 這是一篇選自人教版義務教育六年級上 第一單元的精讀課文。我將從教材 教學目標 教學重點和難點 教學方法以及板書設計說起。一 教材 草蟲的村落 講述了作者跟隨乙隻蟲子，進入了草蟲的村落，所見所感。全文細緻的描寫了草蟲世...
草蟲的村落反思
康巴什新區第四小學龐春娥 這是一篇散文，根據課文的特點和學生的實際情況我制定了本課時的教學目標 1 複習詞語 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫遊 親吻 左衝右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆 等。2 圍繞草蟲的村落裡蘊含著什麼，從中感受作者熱愛自然 熱愛生靈的情懷。3 在有感...
3草蟲的村落
教學目標 1 默讀課文，把握文章內容。體會作者是如何觀察 如何展開想象和表達自己獨特感受的。2 感受作者熱愛自然 關愛小生靈的情懷。3 學會6個會認字，並能按要求進行詞語積累。教學重點 默讀課文，把握文章內容。教學難點 體會作者是如何觀察 如何展開想象和表達自己獨特感受的。教學過程 一 談話匯入 同...