《草蟲的村落》是一篇在表達上頗有特色的散文。文章中作者發揮豐富的想象，運用了擬人、比喻等修辭手法，把平常人們忽視了的草蟲世界描繪得情景交融，亦真亦幻，將乙個生動、活現的草蟲世界展現給了大家，帶學生進入這個神奇的世外桃源，體會作者對大自然、對小生靈的一片愛憐之情，是本課的教學重點，也是難點。在本課的教學中，我充分利用學生對小蟲、小動物的喜愛之情激發了學生的學習興趣。
學生拿到這樣的文章，喜讀、樂讀。在品讀感悟文章、領會文章的表達方法時，以讀代講。我採用了不同程度、不同形式的朗讀，讓學生在讀中感悟，讓學生在反覆地品讀重點語句的過程中，加深印象，在教師的引導和充分地朗讀中展開交流。
學生活動的時間充足，活動的範圍廣泛，能夠積極討論交流自己的感想，能夠展開合理的想象。在此基礎上，我讓學生回憶自己曾經親近、觀察過的小蟲，由此產生共鳴，學生心裡的聲音猶如一股股清泉不斷湧現，學生們個個揮筆躍躍欲試，十幾分鐘過後，學生們那一段段充滿童趣、豐富多彩的小蟲世界待以之久展現……孩子們眼中的童話世界展現地淋漓盡致，寫出了自己獨特的感受，也能夠模仿《草蟲的村落》文章寫作特點，採用擬人、比喻的修辭手法。由小練筆反饋而知，學生從中感受到了作者對大自然和小生靈的熱愛，我的目的達到了。第1頁
草蟲的村落教學反思
課文的許多地方留下了想象的空間，我引導學生進行思考。如 課文第九自然段 我還看見了許多許多 啟發學生思考 我還會看見些什麼？在老師的引導下，四人小組合作學習，使每個學生都有表達自己見解的機會，拓展了學生思維空間，加深了對課文的理解。最後，我隨堂布置了乙個小練筆 模仿作者的寫作方法，運用擬人 比喻等修...
草蟲的村落教學反思
課文的許多地方留下了想象的空間，我引導學生進行思考。如 課文第九自然段 我還看見了許多許多 啟發學生思考 我還會看見些什麼？在老師的引導下，四人小組合作學習，使每個學生都有表達自己見解的機會，拓展了學生思維空間，加深了對課文的理解。最後，我隨堂布置了乙個小練筆 模仿作者的寫作方法，運用擬人 比喻等修...
草蟲的村落教學反思
草蟲的村落教學反思 1 草蟲的村落 教學反思 我和同學們一齊學習了 草蟲的村落 一課以後，感受很深。課上，教師的提問很關鍵，能否調動中下層成績的學生發言，對他們的學習興趣也有著較大的影響。上課一開始，我讓學生找出本文概括性的句子或中心句。吳前樂同學第乙個找到了課文的第二自然段我目光追隨著爬行的小蟲，...