劉愛英後張莊完全小學
一． 設計理念
環保是在個人組織或**層面，為大自然和人類福址而保護自然環境的行為，是要從孩子抓起的工作，自2023年代起，環保運動已漸漸令大眾更重視身邊的各種環境問題。
二.學生分析
本班學生男生多，女生少，班內氣氛活躍，但容易馬虎，本節中大比拼要求速度快，還要細心，合作過程也必須分配好工作，不然時間怕不夠，這是對本班男女生差距大的一次考驗。
三.核心素養
1. 通過實踐活動了解垃圾對人類生活和環境有哪些危害。
2. 使我們深知環保的重要必要。
3. 會動手實踐製作，變廢為寶。
四．活動安排
1.分組，共分為五個小組。
一隊：智慧型組
二隊：紅領巾組
三隊：快樂組
四隊：聰明組
五隊:能力組
2.研究內容：變廢為寶
3.各小組蒐集一些變廢為寶的方法，初步制定「變廢為寶」計畫，準備「變廢為寶」手工材料。
四.活動用具：飲料瓶瓶蓋廢舊卡紙剪刀毛線泡沫板木棍舊光碟及大量學生課前準備的廢品。
五.活動過程：
1.談話：同學們，上課之前我們先來約法三章（學生口號），能做到嗎？
本節課，我們從一張風景圖開始，看到這張**你有什麼感受？（學生暢所欲言）
這麼美的環境你們在哪看見過？（引導出旅遊）
在旅遊的時候大家有沒有看到過不文明的行為呢？（引出亂扔垃圾）
看**組，出示一張有山有水的風景區圖，提出在這美麗的環境中，如果出現······ （接著放**），這時你有什麼感受？再來看如果長此下去，地球會怎樣？這就是我們今天的內容———身邊的垃圾半個課題，留個懸念）
2.討論：
上節課老師布置的作業完成了嗎？我們來做一下匯報。（小助教幫忙開啟展台）
垃圾對人類生活和環境有哪些危害呢？同學們以小組為單位也可以，自由說也可以來針對此問題談談看法！
好，大家都說了一些看法，下面和老師一起聽一聽其他小朋友們有什麼看法！（放課件中的**採訪）
彙總。4. 那麼垃圾如何處理呢？（板）
小組交流彙總。
1. 垃圾變廢為寶
2. 垃圾分類
3. 深埋垃圾
「垃圾變廢為寶」確實是乙個好辦法，這就是我們今天的活動主題（補全）
4. 談話
同學們還記得上節課我給各小組布置的任務嗎？（蒐集「變廢為寶」的方法）那麼，你們各小組想好怎樣「變廢為寶」了嗎？好，那我們就來了大比拼吧！把廢棄物準備好。（提醒注意安全）
5. 開始活動———「變廢為寶」
6. 全班展示，自己介紹
7. 小結
8. 在歌聲中昇華（改編了詞）
同學們，下面我們在《我在馬路邊撿到一分錢》的旋律中結束本次活動，好嗎？同學們，為了天更藍雲更白，讓我們一起努力！
板書設計
垃圾的危害處理的方法
《口語交際 我們身邊的垃圾》教學設計
一 創設情境激發興趣 出示課件，學生看清潔值日打掃衛生的場面。然後教師敘述 每天晨掃值日生總是把一滿桶垃圾運到垃圾池 早晨打掃得乾乾淨淨的地面，晚上又滿地垃圾了。這些垃圾是從 來的呢？教師出示垃圾桶模型，裡面有五樣垃圾，教師讓學生說說垃圾的 學生討論發言，教師相機引導學生結合生活實際，從而激起學生說...
第1周 開題課 關注身邊的垃圾
身邊的垃圾 開題指導課 李家完小吳會鋒 課型 開題課 關注身邊的垃圾 課題 確立小組分工，提出課題 教學方法 學導法 小組合作 教學準備 有關垃圾現象的 教學目標 1 知識目標 通過活動，使學生初步了解垃圾的危害，增強環保意識。2 能力目標 培養學生的合作意識 參與能力 團結完成一項任務的能力。3 ...
給身邊的材料分類教學設計
教學目標 科學概念 1 物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。2 物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。過程與方法 1.根據可觀察到的特徵和性質，對物體和材料進行描述和分類。2.將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。3.通...