課題：合作就在身邊
教學目標：1、幫助低年級學生轉變以「自我為中心」的心態，讓孩子學會去欣賞別人，能夠真誠的幫助別人，能和別人合作完成一些事等，逐漸幫學生樹立「合作意識」。
2、通過教學活動，提高他們的協作能力，使學生知道合作的重要性，培養學生的合作意識！在合作中體會人與人之間交流的快樂！
教學重難點：能夠和別人合作完成一些事，樹立「合作意識」，體會合作的快樂教學方法：自主學習教學過程
一、匯入
1、老師給大家講乙個故事，你們願意聽嗎？
從前，有五個指頭兄弟（課件出示指頭**），本來很和氣。有一天，他們突然鬧起彆扭來，都說自己的本領大。誰也不服誰。
鬧的正起勁時，乙個皮球跑過來（課件出示皮球），說：「誰能把我舉起來，誰的本領就最大」。大拇指說：
「我來，我來！」可是，無論它怎麼使勁，也不能把皮球舉起來。食指說：
「我來試試」，可是食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試，累的滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球說：
「你們合作起來試試吧！」五個指頭互相合作，一下就把皮球舉了起來。
從此，五指兄弟同心協力，互相合作，再也不鬧氣了。師：同學們，聽了這個故事，你有什麼感想？學生自由發言2、揭示課題
看來有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家
教學用具課件：課件、拼圖等
備註的合作才能完成。咱們的身邊就有許許多多的事情需要同學們互相合作。
這節課我們就一起來體驗合作的快樂吧！二、通過遊戲，體驗合作，感受身邊的合作。
同學們被分成了六個小隊，每隊10人。分別是「蘋果」隊、「菠蘿」隊、「西瓜」隊、「士多啤梨」隊和「香蕉」隊，「葡萄」隊，都選出了隊長，由隊長介紹小隊成員，並喊出了各隊的口號。各自的隊員圍坐在一起，等待著主題遊戲的開始。
遊戲活動，學生將從遊戲中切身體會。1、「取彩球」
每隊桌上放著乙個肚大口小的玻璃瓶，裡面有9個不同顏色用繩繫著的彩球，彩球的繩子留在瓶外。
師說明遊戲的規則：「同學們可以去拿繩子，但要求彩球仍然安靜地躺在瓶底。老師喊『開始』後，看哪一組把瓶子內的彩球最先取出？」
學生活動：可能會出現，（老師喊「開始」後，學生都迫不及待地快速拉球，可是球都卡在了瓶口，怎麼拽也拽不出。每個小隊都可能不成功。）
遊戲結束後，老師及時作了總結性發言：「其實這個遊戲就是為了測試大家有沒有合作精神。俗話說：
『人心齊，泰山移。』由此可見合作的力量是如此之大。在合作的過程中，有時需要互相謙讓一下，需要大家發揚這種為他人著想的精神。
當然，這個遊戲只是剛剛開了乙個頭，在下面的活動中，我們將再次體驗合作的重要性，希望大家能從中真正領悟合作的奧秘。」
學生談自己的感受。2、「渡船」
地上鋪著一張報紙，報紙就代表一條小船，報紙外邊就是河水。乙個隊的同學要一起站在這條「小船」上，誰
也不能落水。隨著遊戲的程序，報紙會越變越小。要求各隊想辦法使所有的隊員都站到報紙上。
3、拼圖
老師發給每隊乙個信封，信封裡有6張紙片，每人拿一張，然後一起合作，將他們拼成乙個長方形，看哪個小組的同學合作成功。
在遊戲中，體驗是真切的，感悟是可貴的，相信在今後的人生道路上，他們將會把合作意識放在首位，成為乙個真正有作為的人。三、課堂總結
師：在遊戲中，你明白了什麼道理，體會到了什麼？學生自由發言。四、課後實踐
發現你身邊需要合作的事情，並進行體驗，把你的感想和同學們或者是家人說一說。
《合作就在身邊》教學設計
設計意圖 讓學生在更廣泛的了解社會 觀察社會的同時，體會合作的重要性，進一步加深對合作的認識。進一步啟發 假如人類不進行這樣的合作，我們的社會將會是什麼樣子？設計意圖 在由淺入深地體會了合作的重要性，從合作對社會發展的重要性角度進一步認識合作的重要性的認識。學習四 國際觀察 教師引導學生看 小資料 ...
合作就在身邊教案
第一課時 教學目標 1 知識目標 弄清合作的表現。2 能力目標 通過學習，提高學生的團結合作的能力。3 情感態度與價值觀目標 精誠合作，互惠互利，增強學生的合作意識。教學重 難點 重點 生活中處處合作的表現。難點 生活中合作的作用。教具準備 教學準備課前布置學生調查 在學習生活中，同學們是怎樣互幫互...
文明就在身邊
親愛的同學們 你們好！自從東莞建立全國文明城市以來，文明之風便吹進了千家萬戶。是文明讓我們的生活精彩無限，是文明讓我們的青春生機勃勃，是文明讓我們的心靈清澈如水。因為，文明就在你我的身邊。你看，文明就在校園裡。同學們經常使用禮貌用語 請 您好 謝謝 對不起 再見！見到老師 外來參觀者和家長時，都會面...