綜合實踐小課題研究
實施方案
一、問題的提出
隨著人們生活水平的迅速提高，產生的垃圾也越來越多，它給人們帶來的困擾也越來越大。我根據學生自身的特點和周圍的生活，設計一系列的主題活動，通過調查、參觀、訪問小課題研究，成果展示等活動形式通過學生的親身體驗和**，讓學生在生活中進行調查了解垃圾的**、危害，怎樣處理垃圾等，讓學生在不斷地體驗、不斷地實踐中養成從自己身邊的小事做起的習慣，激勵他們去積極參與環保實踐活動，發展對自然的關係和強烈的社會責任感，增強學生的環保意識。
二、活動目標
1、了解我們身邊垃圾的**、分類以及處理等，增強學生的環保意識和責任心。培養學生愛護環境衛生的習慣，具有自覺美化環境的行動。
2、通過參觀、訪問、實際參與、**等活動了解社會現象，培養學生善於觀察、勤於思考、勇於**的行為習慣，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理資訊、互享資訊資源的能力。
3、通過小組分工合作，促進學生分工協作，團結進取的合作意識的形成，進一步了解自己在社會中的角色和定位，體會自己與社會，與他人的關係，養成關注社會、服務社會的意識，發展服務社會的能力。
三、活動準備
1、生活調查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從**來的？這些垃圾到**了（學校、家附近垃圾進行觀察。）了解人們是如何處理垃圾的。
2、布置蒐集資料：垃圾的處理方法。
3、確立研究小組，小組人員及分工，做好活動準備。
（1）以班級為基礎分為6個活動小組，合理搭配成員，安排任務，明確分工合作關係，創設一種只有小組成功，小組成員才能達到個人目標的背景。
（2）以活動小組為單位討論。從本地實際出發，尋找感興趣的有研究價值的問題，確定乙個研究小課題，並指定研究計畫。教師可以印發或用多**顯示《研究計畫個案示例》供學生參考，點撥具體要求、編寫步驟、注意事項，提醒學生注意《計畫》的可實施性。
（3）趁熱打鐵，激發學生熱情。啟發幫助學生設計「行動研究計畫」、「課題研究方案」、「訪談表」、「收集資訊記錄表」等。
4.計畫邀請本校跨學科的教師或校外專業人員進行輔導。
四、活動過程（分三個階段）
第一階段(開題階段)
1、確立活動主題；
2、自由組建小組，確定人員，選出組長；
3、制定活動計畫。
第二階段(行動研究階段)
1、查詢、收集相關資料；
垃圾的種類、垃圾的危害、垃圾的分類及**的方法。
2、調查垃圾處理情況，提出垃圾處理的新設想。
第三階段(匯報交流階段)
1、活動成果展示；
2、交流體驗；
五、活動方式
查閱資料、網路查詢、調查、統計、討論、交流、設計、評議。
六、課外延伸
評出有價值的研究成果遞交學校或環保部門。
第1周 開題課 關注身邊的垃圾
身邊的垃圾 開題指導課 李家完小吳會鋒 課型 開題課 關注身邊的垃圾 課題 確立小組分工，提出課題 教學方法 學導法 小組合作 教學準備 有關垃圾現象的 教學目標 1 知識目標 通過活動，使學生初步了解垃圾的危害，增強環保意識。2 能力目標 培養學生的合作意識 參與能力 團結完成一項任務的能力。3 ...
綜合實踐課教學設計 垃圾的分類與處理
綜合實踐課活動教案 秦皇島北戴河新區柵子裡完全小學 楊波 2012.3.9 活動主題 垃圾的分類與處理 經歷時間 活動背景 在我們的日生活中，我們看能夠發現在路邊 河岸 湖水 大樹上令人煩惱的垃圾。這些垃圾影響了我們的出行 影響我們的生活環境，影響我們的身體健康，總之，垃圾給我們帶來了很多的不變。我...
《考察生活垃圾》綜合實踐活動課教學設計
投稿 宋海英 2007年1月11日 瀏覽1701 列印預覽 考察生活垃圾 綜合實踐活動課教學設計 山東省乳山市第一實驗小學宋海英 教學內容 考察生活垃圾 教學課時 一課時 活動目的 1 通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。2 通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。3 通過活動，...