作者：魏潔
**：《環球市場資訊導報》2023年第12期
隨著教學改革的不斷深入，教育已經逐步走出了僅利用黑板和粉筆從事教學的歷史，正逐漸把教師和學生從枯燥的教育方式中解脫出來。互動式電子白板，這種新的高科技電子教學系統，匯聚了尖端電子技術、軟體技術與網際網路技術等多種高科技手段，具備強大的學科素材庫和資源製作工具庫。它的出現，打破了傳統的教學模式，營造了生動開放便捷的教學環境。
電子白板與小學低年級閱讀課相結合，可以激發低年級學生閱讀的興趣，降低學習難度，提高學生參與度，挖掘學生潛力，培養學生的合作精神和創造性思維。
運用白板激發興趣創設情景
我們常說「興趣是最好的老師」。低年級學生形象思維佔優勢，以無意注意為主，喜歡直觀、生動的感知材料。在新課學習的匯入時，枯燥的講解，或者是煽情的演說，都無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。
怎樣才能讓低年級學生對所學知識產生濃厚興趣，激發起他們的學習積極性、自覺性和強烈的求知慾呢？運用電子白板就可以做到。它能撥動學生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學生，並使其受到感染和教育.
比如上《春雨的色彩》時，我先利用電子白板的**功能展示出了燕子、麻雀、黃鶯三隻小鳥的**，然後分別出示了三隻小鳥爭論的觀點，接著展示出了多幅綠樹、鮮花、草地的**。這些**影像清晰，色彩極其艷麗。孩子們情不自禁地高呼「哇塞，好美啊！
」學習情緒瞬間高漲。良好的開端是成功的一半，在學生連連的驚嘆聲中，我再開始課文的教學，這樣生動巧妙地引導孩子們進入課文的學習，既激發了學生學習的興趣，又抓住了學生寶貴的注意力，起到了事半功倍的效果.
利用電子白板還可以創設教學情景，充分發揮學生的自主性，促進學生的**性學習。例如在教學《烏鴉喝水》一課時，由於低年級學生的思維特點，很難理解烏鴉為什麼能喝到水。於是在上課時，我首先用實物讓孩子們演示用石子將瓶子中的水位漸漸公升高的過程。
然後利用電子白板演示烏鴉把石子一顆一顆放進瓶裡，瓶子裡的水漸漸公升高的過程。使「烏鴉喝水」的情景真實展現在小朋友面前，並配上有感情的朗讀。「烏鴉為什麼會喝到水？
」「這裡面發生了什麼變化？」這些問題就迎刃而解了。在逐一理解的基礎上，讓學生思考：
除了放石子還有哪些辦法能讓烏鴉喝到水呢？通過小組討論的形式，學生說出了許多種辦法。有的說把瓶子推倒，有的說用吸管……這樣就訓練了學生的思維能力，提高了學生的發散思維水平。
這比老師總是不停地向學生講解、舉例等效果好得多。
電子白板在低年級作文教學中的作用
摘要在作文教學中，應該把現代化的教學手段 電子白板與傳統教學手段有機地結合起來進行研究，這是提高語文寫作教學質量的乙個重要的課題。關鍵詞電子白板 作文教學 優化 今天，計算機多 特別是電子白板正在逐步走進學校，走進課堂，以其鮮明的教學特點 豐富的教學內容 形象生動的教學情境，促進了教育技術的資訊化，...
電子白板在小學語文教學中的作用
李承芝一 發揮 白板 優勢，激發學生興趣 在閱讀教學中，激發學生的興趣尤為重要。小學生因年齡小，好奇心強，所以對感興趣的事物總是懷揣著好奇，總想去 電子白板以其獨到的鮮豔的色彩 動聽的聲音以及多變的影象 色彩 標註 畫面擷取 隱藏 動畫等功能，極大地迎合了以低年級小學生的興趣，還能使學生較長時間地保...
談電子白板在初中語文教學中的作用
互動式電子白板走進了我們學校的普通教室，給課堂教學注入了新鮮的活力。作為乙個農村中學的語文教師，我覺得電子白板給我們的教學帶來了極大的便利和效益，它已經成為我們學校許多老師的課堂教學的好幫手。作為一名老教師，也積極的學習這一新技術，改變自己的教育教學方式。通過幾天的學習，有更多的收穫和感悟。一 電子...