北京海淀區2010屆高三英語二模試卷分析
一、總體情況
考慮到今年高考對詞彙要求的提高，整份試卷的閱讀量要求較高，因此，整份試卷做下來，學生感覺答題時間有點緊。聽力部分，語言清晰，語速中等，利於學生平穩地進入考試狀態。單項填空部分注意語言知識的覆蓋，突出對動詞的考查，注重語言的實用性，體現能力、方法和知識的相互滲透，基礎和深度並舉。
完形填空選材與高考風格一致，比較容易被理解。閱讀理解部分選材新穎，語言鮮活，體現實用性、時代性，少數題目有一定難度。任務型閱讀文章結構比較清晰，有利於學生尋找資訊，概括資訊。
書面表達為學生熟悉的話題，易上手。
總的來說，作為高三二模調研，本次考試命題的難度分布和靈活性上和高考試卷相似，也基本體現了高考的命題思路：突出語篇、強調應用、注重交際，試卷上沒有出現偏題和怪題，難、中、易題比例適當，能真實地反映出學生的語言運用能力，所以這份試卷具有較高的信度和效度。
二、書面表達
書面表達雖然是學生熟悉的話題，但也存在著很多典型的問題：
1)書寫不整潔，有部分亂塗亂畫的現象。
2)書寫不分段，文章整巴巴地，看到就心煩。
3)低階錯誤比較多。首先是拼寫錯誤，其次是語法類的錯誤，如there be結構「there are some efforts contribute to it as…」；
介詞後接動詞，情態動詞後用分詞「should doing」，漢式英語等。
4)時態錯誤，用過去時的比較多。
5)不能緊扣主題適當發揮，很多人是天馬行空亂寫一通，特別在最後發表看法的時候，不是重複前面的內容就是瞎說。
三、針對性措施及優化指導策略
1.詞彙要牢記
指導學生科學地記憶單詞，堅持每天覆習30到50個單詞，由少到多，反覆輪迴，直到高考。在可能的情況下，把常用的500-600個單詞及其典型用法整理出來。對複習中的重點詞彙和短語的用法，特別是活用性很強的詞彙要進一步講解，並設計適當的鞏固性練習題。
2.聽力不放鬆
在高考前，繼續精選與高考聽力考題題型一致、難度適當、語速適中的材料來加強訓練，爭取天天聽，教師進行適當點評。具體地要做到以下幾點：
(1)強化學生的心理疏導，增強他們的心理素質，教會他們學會「捨棄」。
(2)培養學生聽前瀏覽聽力試題的良好習慣和訓練學生的**能力，真正做到有的放矢。
(3)培養學生邊聽邊速記和重點捕捉有用資訊的能力。
(4)特別要強化聽力第一節即前5小題的訓練與解題策略指導。
(5)對錯誤較集中的題要重新**，認真講解、分析。
3.單選要適當
對單選的講解要多在理解情境和語意上進行指導。可每週進行一定的「錯題再練」，將學生平時的問題和錯誤編制適量的練習題，可以達到事半功倍的效果。具體地要做到以下幾點：
(1)研究傳統的重點、熱點內容，注意多考點的交融和綜合。
(2)動詞複習是重點，動詞時態重點掌握和理解常見時態的運用，非謂語動詞複習是難點。
(3)從句複習是關注點。狀語從句、定語從句為重點複習內容。複習的關鍵內容為關聯詞使用的複習。
(4)充分利用「一題多變」、「一題多解」、「多題一解」等形式，進行組題強化訓練，提高學生的應變能力。
(5)適當選一些冷點題目，拓展學生的知識層面。
(6)幫助學生剖析難句的原始結構，教會他們使用「還原法」，降低語意理解的難度。特別要注意：標點符號的提示、疑問句、多餘資訊的干擾和省略了的成份。
4.完形需強化
完形填空題：側重培養學生快速閱讀理解，全面整體接收資訊的能力；分析文章結構，理解主題思想與各層次之間的邏輯關係的能力；利用已知資訊和英語閱讀語感，合理推導，準確判斷的能力；英語詞彙意義的辨析能力；少數詞語的固定搭配知識運用的能力等。因此，在後期的複習中，可讓學生把做過的優秀高考完形填空拿出來大聲朗讀，形成完形語感。
適當選各省市近年的高考完形，作為熱身練習。考前強化會幫助我們體會策略，增強語感，增添信心。具體地要做到以下幾點：
(1)注意片語、習語和句型的積累、同義詞的辨析。
(2)教會學生「瞻前顧後」，尋找「支點」。
(3)培養學生做完形填空試題時不依賴選項的習慣，完全按對文章的理解進行邏輯推理的判斷，提高篇章意識，教會學生整體感知，突出語篇，把學生培養成為能與作者進行積極交流的讀者。
5.閱讀是關鍵
所謂「得閱讀者得天下」，可以看得出閱讀在高考中的分量。我們在指導學生做閱讀理解時，要讓學生根據文章的內容，對全文有乙個整體把握，提醒他們加強細節與深層次的理解及前後關係的照應，閱讀時不可斷章取義、主觀臆斷。按照閱讀理解的解題步驟做：
瀏覽問題，心中有數；尋找主題，通讀全文；聯絡中心，完成答題。在這一過程中，要注意以下幾個問題：
1)關注體裁結構
高考閱讀理解文章寫作構思模式與命題內容有一定特點和規律，主要的體裁結構是：
(1) 說明文：提出問題(說明要點)；分析問題(說明過程)；解決問題(說明結果) ；
(2)議**：提出論點(主題主旨)；論證論點(證明是非)；得出結論(重點進一步闡明) ；
(3)應用文：根據題目搜尋答案
(4)新聞評論：敘述事實；引用別人的評論來分析論述；得出結論。
(5)記敘文：人不離事，事不離人。寫人的文章事情是重點；記事的文章人物是關鍵。
2)關注出題意圖
3)答題選擇保險
(1)在遇到考查結論性觀點，總結歸納思想的題目時，比較選項內容的全面概括性。一般來說，概括性高，引申思路符合邏輯的選項是正確的。
(2)看選項中與原文線索句中重點詞的同義互釋。兩個表達意思相同的句子是可以通過語法和同義詞轉換實現統一的。能達到這一要求的應該是正確選項。
(3)考查文章中結論題時，看選項中是否含絕對性的詞語，有這類詞的選項肯定要排除。
(4)在考查結論推斷題時，一般來說，重複例證事實，就事論事的選項大多數情況要排除。
(5)完成每篇文章的試題時，要對其進行貫通串聯，如果邏輯上出現了錯誤或與原文中心意思相悖，就肯定在某個環節上出了問題。
6.作文是增長點
後期書面表達的系統指導完全可以提高得分。我們要做到以下幾點：
1)增加學生素材和技巧的積累。教師要選擇一些優秀的文章讓學生進行背誦，並指導學生套用其框架進行模仿寫作。
2)優化批改和講評的過程。在批改中，鼓勵學生運用高階詞彙和複雜結構，適當使用過渡詞。講評時可以把學生的典型錯誤列出來，進行有針對性地講評和讓學生們去比較。
3)要訓練同一內容的不同表達方式，同一題材作文的一題多寫，豐富學生的語言結構和語言表達方式。
4)教會學生答題步驟和技巧
(1)答題有步驟
a、首先，要審清要點，拿到基本分。不要忘記說明部分和注意部分的內容。
b、其次，要確定本文應該採用的時態。時態錯了，全盤皆輸。
c、再次，寫好提綱，打好草稿。尤其對難以確定的表達一定要進行推敲。
d、最後，工整謄寫。網上閱卷對此有更嚴格的要求。
(2)得分抓關鍵
鼓勵學生特別是基礎較好的學生寫作時要盡量使用多樣詞彙和短語，選擇有變化的句型結構，長短句交替使用，學會活用句型。
(3)結構要清晰
注重開頭句和結尾句，盡量分清段落。每段嘗試使用主題句或結論句。
(4)發揮要適當
根據目前高考的趨勢，書面表達中多為學生的自主發揮提供了一定空間，但發揮不能亂放炮，做無意義的發揮，一定要緊扣主題，提出科學合理的解決問題的辦法和設想。
(5)正確是根本
要想得高分的作文確實要有比較複雜的結構，但不能為了複雜而複雜。基礎不牢的學生要首先注意語言的正確性，沒有把握的詞彙或句型不要亂用。
人們常說；教無定法，然而教學畢竟還是有一定規律可尋的，只要我們找準了它，嚴格地按照規律辦事，就會收到事半功倍的效果。態度決定命運，細節決定成敗，我們深信：只要付出了，就會有收穫。
2023年北京海淀區中考二模語文試題和答案
2012年北京海淀區中考二模語文試題和答案 2012 6 一 選擇。下面各題均有四個選項，其中只有乙個符合題意，選出答案後在答題紙上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。共12分，每小題2分 1 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 a 粗獷 gu ng 哺育 b 嗚咽 y 牽強附會 qi ng b...
北京海淀區20112019學年度初三數學上冊期末
海淀區九年級第一學期期末練習 數學試卷答案及評分參考2012.01 說明 與參 不同,但解答正確相應給分.一 選擇題 本題共32分，每小題4分 1.b 2.d 3.a 4.b 5.b 6.c 7.d 8.c 二 填空題 本題共16分，每小題4分 9.x 0或x 4 10.15 11.1 12.2分 ...
北京市海淀區2019屆高三二模化學試卷
2015.5 可能用到的相對原子質量 h 1 li 7 c 12 o 16 na 23 s 32 cl 35.5 co 59 6 下列物質與常用危險化學品的類別不對應的是 a 氫氧化鈉 腐蝕品b 高錳酸鉀 氧化劑 c 鈉 遇濕易燃物品d 甲烷 易燃液體 7 下列裝置中能將電能轉化為化學能的是 8 下...