如何讓學生體驗思想品德課的快樂

作者：陳敏

**：《讀與寫·中旬刊》2023年第05期

摘要：思想品德課是一門理論性很強的學科，內容抽象枯燥。在課堂教學中教師要善於激發和培養學生學習興趣，只有做好學生的思想認識工作，把課堂還給學生，把握課堂，延伸課外等，才能讓學生喜歡思品課，從而學到更多的思想品德課的知識。

關鍵詞：思想品德課；體驗快樂

中圖分類號：g633.2 文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2016）05-0047-01

思想品德課是一門理論性很強的學科，內容抽象枯燥。筆者曾是一位在鄉鎮中學工作多年的思想品德課教師，而現在縣城中學任教。在平時的課堂上，都會發現學生普遍缺乏興趣，參與意識不濃，課堂氣氛沉悶。

這究竟是什麼原因造成的呢？筆者認為有兩個方面的原因：一是一部分思品教師自身的原因。

如對思想品德課教學不重視，不認真鑽研教材，知識陳舊，教學方法單調，傳授知識單一性，教學內容枯燥無味，缺少情感心理因素，教師滿堂灌，導致課堂死氣沉沉，學習索然無味。二是傳統教育思想的影響與考試內容和方式有待改進。

1.做好學生的思想認識工作

筆者認為，當思品教師剛接到乙個班思品課的時候，就應該在第一節課給學生說清楚學習思品課的重要性，讓學生從思想上有深刻的認識，懂得作為學生就必須要學習思品課。可以從這些方面對學生進行思想上的說明：首先是樹立正確的人生觀、價值觀。

中學階段的學生，生理和心理還都在成長，不成熟，沒有是非觀念，並不能準確的分辨出對和錯，很容易受到腐朽思想和文化的影響，從而形成錯誤的人生觀、價值觀，對於學生以後的發展有著極壞的影響。如網際網路傳播的暴力、色情、**等不良文化。其次是能培養學生處理人際關係的能力。

中學生處於個性發展可塑的重要時期，也是培養各項能力的關鍵期，特別是交際能力的培養。通過思想品德課的學習，會讓學生改掉嬌生慣養的習慣，學會謙讓和包容，認識到自己的錯誤和不足，以建立和諧的人際關係。