作者：覃鳳玲覃小平
**：《廣西教育·a版》2023年第12期
教學內容：小學實驗教科書蘇教版第七冊第79～81頁。
教學目標：
認知目標：通過學習活動，讓學生進一步感受事件發生的可能性，進一步體驗事件發生的可能性大小和遊戲規則的公平性，能辨別遊戲規則是否公平，初步學會設計簡單遊戲的公平規則，
能力目標：通過學習活動，進一步提高學生收集、整理、分析資料的能力，培養學生觀察、操作、歸納、概括能力以及人際交往、合作和**的意識與能力。
情感目標：通過學習活動，讓學生獲得對可能性大小和遊戲規則公平性認識的成功體驗，感受數學與生活實際的聯絡，激發學生學習數學的興趣，培養學生自主探索和團結協作的精神。
教學重點：通過活動體驗遊戲規則的公平性。
教學難點：設計簡單遊戲的公平規則，
教具準備：每組乙個箱子，黃球、白球各5個，統計表。黃、藍彩色筆各一支，9個風車。
教學過程：
一、創設情境，激趣匯入
1 猜一猜。紙盒裡有哪些顏色的桌球?各有幾個?
2 出示4個黃球和2個白球，然後把這6個球放入乙個箱子中。
3 談話：現在我們就用這6個桌球分男同學和女同學兩個組來玩遊戲。遊戲的規則是這樣：
每次從這個箱子任意摸乙個球，摸後放回，一共摸15次。如果摸到黃球的次數多，算女生贏，如果摸到白球的次數多，算男生贏。你們同意嗎?
(若有人不同意，就讓其說理由。)
4 質疑。黃球的個數多，摸到黃球的次數可能性大，女同學贏的可能性大；白球的個數少，摸到白球的次數可能性小，男同學贏的可能性小，遊戲規則不公平。這是我們的猜想，是不是這樣呢?
用什麼辦法證明呢?(生答後師板書：實驗)
《遊戲規則的公平性》教學設計
福鼎市桐南小學汪祝佑 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書 蘇教版 第七冊p79 81頁的例題 想想做做第1 3題,你知道嗎？教學目標 1 通過活動讓學生在猜想 驗證的過程中，讓學生進一步體會事件發生的可能性，體驗等可能性遊戲規則的公平性。2 在活動中，能正確辨別遊戲規則是否公平，初步學會設計簡單遊...
遊戲規則的公平性
教學目標 1 讓學生進一步體會事件發生的可能性，進一步體驗等可能性和遊戲規則的公平性 2.能辨別遊戲規則是否公平，初步學會設計簡單遊戲的公平規則 3.使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，培養學習的興趣和與人合作的態度。教學重點 體驗等可能性和遊戲規則的公平性 教學難點 體驗等可能性和遊戲...
遊戲規則的公平性
蘇教版四年級數學上冊 遊戲規則的公平性 說課稿 一 說教學內容 我今天說課的內容是蘇教版教材小學數學四年級上冊第九單元 統計與可能性 的第三課時 遊戲規則的公平性。二 說教材 教材簡析 在三年級時學生已初步認識了可能性相等和可能性大小，本學期的知識更有利於學生加深對可能性及其大小的體會，使學生聯絡實...