林軒如【摘要】英語單詞教學是小學英語教學的首要重點難點環節，攻克好單詞關才能保持學生學習英語的激情，保證英語學習的順利進行。本文通過單詞與圖形，動作，聲音結合；單詞與發音規律結合；單詞歸類；單詞與句子結合；單詞與遊戲結合等方面來總結概括小學英語單詞的教學方法。
【關鍵詞】閩教版小學英語；單詞；課堂教學
《英語新課程標準》中明確指出：小學英語教學目的是激發學生學習英語的興趣。在二級目標中提出：
了解簡單的拼讀規律；能根據拼讀規律，讀出簡單的單詞。然而對於大多數小學生來說學習英語單詞的難度在很大程度上大大澆滅了學生學習英語的熱情與興趣。英語單詞對於就如同**的基本音符，機器的基本器件，因此單詞量的多少也直接影響著學生的各方面的能力。
如何在快樂學習英語單詞既保證有效率又有效果，直接關係到英語教學的質量。以下是關於閩教版英語單詞教學的幾點心得體會。
一． 單詞與圖形完美結合
利用右腦的影象方法幫助單詞的記憶，可以讓孩子在圖形中輕鬆掌握單詞，讓孩子的記憶更快速、更深刻、更持久。
如elephant 將兩個e看為眼睛，l是大象的鼻子，就可以畫出乙個大象(ele)拿著手機(ph)不小心踩到螞蟻（ant）。既形象又生動，同時學生也能掌握乙個新單詞螞蟻ant.
教juice 時可以畫一杯果汁，吸管就是j,杯子就是u,裡面放冰（ice）.
單詞eye,可以形象化為兩個e是眼睛，y 是鼻子。而hot son ，兩o就是太陽。bananaa是香蕉的瓣,n是連線的把。rabbit中b、b為兩隻長耳朵。
但由於英語單詞不是象形文本，適用的單詞量畢竟有限。這就需要老師在教學中多加琢磨，並做好總結歸納。
二．單詞與動作結合
在教動作類單詞時，可以通過設計動作呈現，鞏固單詞；學生很容易把動作和單詞聯絡起來，便於記憶，增加學生的學習興趣。
如:run跑步 swim游泳 jump跳 look看 ride a bike騎自行車
sing 唱draw畫畫 dance 跳舞 go走
又如在教第一冊有關交通燈的chant: red is stop,stop,stop,stop;
yellow is wait,wait,wait,wait;green is go, go,go.時，
可以結合stop,wait,go三個動詞的動作，讓學生邊chant,邊做動作，活躍課堂氣氛的同時提高學習效率，讓學生了解到如何遵守交通。
三． 單詞與聲音相結合
如動物類單詞 duck—quack; cat—meow; dog—bow; lion—roar;等
四． 根據發音規律**歸納單詞
該歸類法有助於學生了解英語單詞的發音規律，利用規律正確發音的同時事半功倍地記住英語單詞。不足之處在於需要學生有一定的音標英語基礎以及單詞量，才能總結利用。為了增加其趣味性，可以自編chant,讓學生朗朗上口地記單詞。
以下是閩教版重點單詞根據音標總結歸納內容。
ⅰ.開音節
母音字母a 的開音節
cake蛋糕 grape葡萄face臉classmate同班同學whale鯨魚
grade年級
母音字母i 的開音節
rice 公尺，公尺飯 white 白色nine九 five五 wife妻子like喜歡 ride騎 slide滑梯 bike 自行車
母音字母o 的開音節
nose鼻子coke 可樂 close 關
母音字母u 的開音節
cute逗人喜愛的
chant: ride a bike, ride a bike.
i like riding a bike.
five white whales
nine white whales
i like white whales.
ⅱ.oo[u:]/ [u]
zoo動物園 rooster 公雞noodle麵條moon 月亮cool 涼爽的
toothache牙疼book 書bookstore書店 look看cook煮飯wool 羊毛bathroom衛生間；浴室 bedroom臥室 school 學校schoolbag書包 foot腳football 足球
ⅲ.ck[k]
duck鴨子 black 黑色neck脖子sock襪子
ⅳ.ee/ea [i:]
sheep綿羊 feed餵養green 綠色three三 thirteen 十三
sixteen十六 seventeen 十七 eighteen十八nineteen十九
fourteen十四fifteen十五 jeep 吉普車knee膝蓋sweep打掃
seesaw蹺蹺板tree樹 cheese 乳酪 meet遇見beef 牛肉
seaside海邊stream小溪tea茶；茶葉 peach桃子sea海
chant:
tree tree tree
three green tree
peach peach peach
peaches on tree
ⅴ. ir[з:]
bird小鳥 first第一 thirty三十 skirt裙子 t-shirt t恤衫
shirt男襯衫birthday生日
ⅵ. ar[ɑ:]
art 美術 arm手臂 farm農場 park公園 party聚會 star 星星
ⅶ.ch[t∫]
lunch午餐 peach桃子 china中國 cheese乳酪
ⅷ.sh[∫]
shoe鞋子 short短的；矮的 skirt裙子 t-shirt t恤衫
shirt男襯衫
ⅸ.ai [ei]
rain雨 rainy下雨的 train 火車
ⅹ. th [θ]
earth地球 father爸爸 mother媽媽 brother 兄弟
ⅺ. ow[ ]
snow雪 snowy 下雪的 snowman雪人
know知道
ⅻ. or[:]
corn 玉公尺 horse馬
五．外形類似單詞歸類
根據教育心理學原理，遷移是一種學習中習得的經驗對其他學習的影響，即一種學習對另一種學習的影響。遷移現象廣泛存在於學習過程之中，有正負遷移之分。正遷移有助於另一種學習的理解和掌握。
將發音，字母結構類似的進行歸納，可以有效促進新單詞的學習，達到事半功倍的效果。
如pen hen ten when ； book look cook ； win window winter ； see seesaw ； bike like ； boat coat； jump dumpling ；old cold ； are arm art card farm warm car card party； wool cool； big pig ； boy toy； soup soap ；fox box ；able table； sun son ； race rice ； all tall； ear earth ； hat hot ； eat ate late ；cat bat ；and hand land ；dress address ； our hour；blackboard,bedroom, bathroom, classroom；football，basketball.
六．根據詞義分類歸納法
根據詞義進行總結歸納便於梳理學生所學內容，使所學單詞條理化、系統化，加強對單詞詞義的記憶與理解。可以按動物，顏色、食品，交通工具、數字等種類歸納。閩教版出現的主要單詞類有：
動物類有cat貓 ；dog 狗；fish魚 ；hen 母雞 ； lion獅子 ；monkey 猴子；frog青蛙； duck鴨子；rooster 公雞；pig 豬 ；rabbit 兔子
食物類有apple蘋果 banana香蕉 egg雞蛋 ice cream冰淇淋 noodle麵條等等
顏色類有
red 紅色；blue藍色；yellow黃色；green綠色 ；black 黑色； orange 橙色 ；pin***紅色； white 白色等等。
七．給出單詞請學生找規律
出示單詞，要求學生尋找規律，提高學生的觀察能力與英語單詞學習有效記憶能力。
如教數字時，先列出thirteen十三—thirty三十； fourteen十四— forty 四十 ；fifteen十五— fifty五十； sixteen十六 — sixty六十；seventeen 十七— seventy七十；eighteen十八— eighty八十； nineteen十九— ninety 九十。要求學生找出規律，也就是十幾都是以teen結尾，幾十都是以ty結尾。
八．在句子中學習單詞
將單詞放在句子中，學以致用，記憶單詞的同時培養語感以及單詞的具體用法。
如father, father, i love my father.
are you our father?
mother,mother,i love my mother
are you our mother?
在學習了動作類單詞後，可以與該課的句型具體結合，
如 run,run, run, i can run./ can you run?
swim,swim,swim,i can swim./ can you swim?
在學習了生日禮物後，可以運用於具體句子，如
kite,kite,what about a kite, good idea.
使得學生在鞏固句型的同時更系統更全面地學習單詞。
九．在遊戲中快樂學習單詞
遊戲就如潤滑劑，是的枯燥無味的英語單詞學習過程變得靈活生動，趣味橫生，同時也是鼓勵學生繼續學習的強大動力。遊戲中引入比賽機制，提高學生參與的熱情。
當呈現單個單詞時，用公升降調，高低音，**車，耳邊傳遞單詞，金手指，看口型猜單詞等方式呈現。
對於複習某類單詞時，可以製作同類單詞大轉盤，把同類單詞標於同乙個大轉盤裡，轉動轉盤，指標停留處請學生大聲讀出單詞並說出單詞；在某個單詞後放炸彈，學生部留心讀到時就被炸到；藏單詞，乙個學生尋找，其他學生讀出單詞卡片，越靠近時聲音越大，距離越遠時聲音越小以此來提醒；也可通過「送禮」遊戲，發給學生乙個信封，裡面裝著不同單詞，讓學生開啟信封讀出裡面的單詞；或是給學生一組單詞，裡面放著個不同類的單詞，讓學生找出裡面不合群的單詞。
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