一口流利的英語離不開大量的詞彙積累，掌握一定量的詞彙是學好英語的基礎，否則，閱讀、交流就無法順利進行。單詞教學是在操練和積累中發展起來的，但只是機械的反覆朗讀操練，無法調動學生的積極性，學習效果可想而知。如何讓學生保持對單詞學習的興趣，需要我們針對單詞變換教學法，打破枯燥。
一、 自然拼讀法
長期以來，普通拼讀法枯燥乏味，大量的機械操練影響了學生記憶的興趣和效果，社會上和教育界對此並不滿意，但是只要掌握好方法，可以消除這些憂慮。我認為，普通拼讀法比較適合
五、六年級的單詞教學。新標準英語在五年級上期、下期安排了音標教學，音標教學滲透到單詞教學中，把字母和字母組合常見發音進行歸納整理，是乙個培養學生用拼讀法自學單詞的好幾機會，也是學生學習用讀音記憶單詞的鍥機。
五、六年級的單詞教學，我常讓學生先自學，比一比誰拼讀的多，拼讀得準，學生興趣高漲，一般都會積極嘗試，我再讓會讀的學生當老師教大家，上台教的學生們很有成就感，台下的學生學得特別認真。對於比較難拼的單詞，我來領著學生一點一點的拼讀。對於單詞量大，創設情景較難的模組，選擇自然拼讀法集中學習單詞事半功倍。
二、 情景教學法
興趣是最好的老師，
三、四年級的學生英語學習目的性不明確，單詞教學應該更多的採用活潑多樣的形式，這樣既有利於學習，又符合寓教於樂的原則。教師淘善於營造氣氛，充分利用生動的口頭語言和身體語言感染學生，調動學生的積極性。
1、利用實物、簡筆畫進行直觀教學
我們都知道，小學英語教材所選的內容並不難，尤其是單詞淺顯易懂，貼近小學日常生活。教師利用好身邊的實物直接呈現單詞，或以簡筆畫的形式教學單詞，給學生直觀、立體、生動、形象的感受，學生通過視覺的輸入，印象會更深刻，記憶會更牢，且易於鞏固。比如：
三年級上期的module3《classroom》、module6《school》、可以用教室裡現成的實物教學新單詞； module4《colours》可以用學生的水彩筆，學生身著的衣服進行顏色單詞的教學； module10《body》可以通過指——說，聽——指的遊戲教學身體部位的單詞。在教學食物單詞時，不必呈現實物，可以用簡筆畫喚起學生的再現。把學習與生活有機聯絡起來，學以致用，學生學習效率大大提高。
2、結合歌謠教學單詞
歌謠簡潔明快，琅琅上口，深受學生喜歡。不僅如此，歌謠還能使學生保持飽滿的學習熱情和旺盛的精力，結合歌謠教學單詞給課堂增加許多趣味性，讓學生沉浸其中，不自覺地說英語。歌謠可以全英語，也可以中英結合。
比如：三年級下期 module8 《possions and weather》可以結合課文編歌謠：spring、spring、spring is warm;summer、summer、summer is hot;autumn 、 autumn 、autumn is cool;winter 、winter 、winter is cold.
讓學生邊說邊拍自己的手或同桌的手，速度可快可慢，聲音可時高時低，學生在說說玩玩中就學會了單詞，學生就不會覺得英語那麼陌生，那麼難學，使學生盼上英語課，而不是怕上英語課。
3、利用肢體語言進行單詞教學
肢體語言（tpr）指用我們的動作、眼神、表情等身體部位表達單詞的含義，幫助學生對單詞意義的理解。tpr教學法是小學英語單詞、短語教學的一種常用方法。它不僅有利於學生對所學內容的理解與記憶，而且有利於培養和訓練學生的思維和想象力比如：
jump,run,swim,fiy, 等動詞和 big——small 、 tall——short 、 good ——bad反義詞教師帶著學生邊做邊說，親身體驗，學生興趣高漲，會樂此不疲。
4、在遊戲中教學單詞
遊戲深受所有學生的喜歡，因為在遊戲中，學生可以自由自在的展示自己的兒童天性，學生的身心處於最興奮的狀態，這時的無意記憶和有意記憶得到充分的發揮，對所學內容理解深刻，輕鬆記憶。單詞教學常見的遊戲有大小聲遊戲、**車的遊戲、小組競賽，以及配合肢體語言、chant 來設計遊戲。比如：
long —— short的教學，讀long 的時候把聲音拖得特別長，讀short時讀得短一些，再配合手勢，把這對詞得音意很好地結合起來，學生的積極性就調動起來了，連後進生也會主動參與其中，學習效果分外好。
5在句子操練中教學單詞
詞不離句，每個單元的目標語句中的新單詞可以結合句子操練來學習。在具體的語境中學習單詞，不僅理解了單詞含義，而且練習了具體的用法，可為一舉兩得。
總之，教學有法，教無定法。乙個成功的小學英語教師只有按照英語課程標準的要求，明確小學英語詞彙教學的任務在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣。不斷地發現、尋找新鮮的教學方法。
尤其是單詞教學。才能使學生對單詞善學、會學。學而忘我，樂此不疲。
使英語學習形成乙個良性迴圈。
英語單詞教學反思
劉會清一 靠持續不斷的語言知識，而不是 玩 來培養學生持久的興趣在英語學習中，聽 說 讀 寫 譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。二 英語應用能力需要相應的詞彙。而目前在英語教學...
小學英語單詞
英語三年級 上冊 7月5日 pen 鋼筆 pencil鉛筆 pencil case 鉛筆盒 ruler 尺 eraser 橡皮 crayon 蠟筆 book 書 bag 書包 sharpener 卷筆刀 school 學校 7月6日 head 頭 face 臉 nose 鼻子 mouth 嘴 eye...
小學英語單詞分類
1.學習用品類 pen鋼筆pencil鉛筆pencil 2.身體部位類 3.顏色類 4.動物類 5.食物類 6.數字類 7.家庭成員類 grandmother 外 祖母grandma 口語 外 祖母grandfather 外 祖父grandpa 口語 外 祖父father父親 爸爸dad爸爸 口語 ...