作者：陸寶鳳
**：《成才之路》2023年第22期
隨著電腦進入人們的日常生活，計算機輔助教學在中學教育中的應用，已經顯示出它的無窮魅力。現代教育技術的使用在很大程度上解決了傳統教學的不少弊端，利用計算機課件，創造環境，化靜為動，化無聲為有聲，模擬現實生活的情景，能夠調動學生的各種感官，給學生提供直觀、**並茂的英語環境，有利於發揮學生學習的主動性，有效發揮學生的主體作用。利用多**進行教學是實施素質教育的需要，是提高教師自身業務素質的需要，是優化課堂教學過程的需要。
現在新的課程標準對英語教學有了更高的要求，新形勢下如何利用多**優化課堂教學成為當務之急。教學中，我們要適時合理地利用多**，達到「輕鬆教學」的目的。電化教育在教學的各個環節，都能反映它的獨到之處。
在複習上節內容的時候，可以通過對話問答或習題的鞏固，使用幻燈片放映相關的**，學生可以主動回答也可以集體回答，然後附上答案。這樣，既能最大可能讓所有學生參與，又能節省寶貴的課堂教學時間。
現代教育技術在處理新授內容時，更能展現它的非凡魅力。傳統的教學方式既枯燥又抽象，老師上課覺得很累也很乏味，學生更是難以接受，注意力容易分散，當然很難取得好的教學效果。現代教育技術在幫助教師教授那些生僻的單詞的時候，可以用幻燈片放映相關釋義，放錄音讓學生跟讀，還可以提供直觀立體的背景知識，讓學生過目難忘。
我們以初中英語8a u-nit5 birdwatchers 第一課時為例，這課的目的是通過對話引出觀鳥話題，了解幾種鳥類的英文名稱和基本特點。教師先提出幾個問題，讓學生帶著問題聽對話，以達到鍛鍊學生聽力的目的。教授鳥類名詞時，利用幻燈片出示這些鳥。
學生很快就被這些鳥類吸引了，引起他們的興趣，學起來就感到輕鬆、愉快。不知不覺中，他們就學習和複習了這幾種鳥及其特點的相關詞彙，這是傳統的教學無法達到的。例如：
what do we call this part？學習相應的單詞：beak、neck、wing、tail、leg。
is it big or small? what colour are the feathers? what about beak?
教師依次出示其他鳥類的**，引導學生對其特點進行觀察，積極描述。多**為學生提供逼真的畫面，純正地道的英語，激發了學生學習的興趣，創造了生動和諧的教學情景。這既開發了學生的智力，也培養了學生的能力，真正把知識轉化為能力，輕鬆而圓滿地完成了學習和教授任務。
英語課堂教學評價與現代教育技術
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