人教版小學英語課本的前言中，明確規定了要讓學生在玩中學英語。而遊戲作為深受小學兒童喜愛的活動形式，可以調節學生注意的分配，保證課堂學習的效率，培養學生對英語學習的直接興趣，創造真實多變的教學環境，提供新奇有趣的操練形式，一直在課堂教學中被廣泛採用，占有極重要的地位。但年輕教師們常常因為沒有經驗而覺得遊戲太少，幾次上下來就捉襟見肘了。
其實課堂教學中的遊戲有很多是即興的，隨機的，掌握了其中最常用的，完全可以自己編出新穎有趣的遊戲來。
目前在我們課堂上使用的遊戲可分為詞彙遊戲，句型遊戲，聽說遊戲，表演遊戲等幾類。其中有許多遊戲都是經過幾十年的使用而仍然充滿生命力，為廣大小學生所喜愛。
1、詞彙遊戲
詞彙遊戲易於組織，操作簡便，靈活機動，適合在各種課中應用，較普遍的有：
（1）、word martch(單詞接龍)
即由老師給出一單詞，由學生接上另一單詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個遊戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調動課堂氣氛，使學生的思維活躍起來。並可複習到大量不常見單詞。
如：morning-good-dear-reason-
（2）、crossword puzzle(縱橫字謎)在方格中給出年部分字母，由學生填上其他字母，使之縱橫皆成單詞，如：
marcnogounderlsdrove該遊戲可訓練學生的發散思維，歸納思維等能力，可熟悉固定單詞，且有一定難度，具有挑戰性，對高年級學生較有吸引力。
（3）、 flash cards(卡片閃動)
教師準備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的**，在學生面前閃動，讓學生一起說出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示，然後隨機快速閃動。這個遊戲可以用於新授課中，讓學生迅速熟悉所學的生詞，也可用於新課開始前複習上一課所學單詞。
（4）、magic eyes(魔力眼)
在黑板上貼上所教生詞的**，老師站在旁邊，往黑板上瞟一眼，然後讓學生猜老師剛才看了哪個**，隨即對其答案進行評價。老師應迅速，大量地點學生起來說。該遊戲沒有難度，可使學生大量參加，節奏要快。
可與」flash cards」交替使用，效果等同。
（5）、謎語
英語中有大量有趣的謎語，可挑選一些簡單的,適合小學生水平的，或自己編造一些，在課堂中以一種即興，隨機的方式出現，吸引學生的注意力，每次一兩個即可。可以活躍氣氛，休息片刻。
2、句型遊戲
（1）、連鎖反應
乙個讓學生單獨操練句型的方法。如老師問一名學生：「what』s the time?
」學生回答後再以同樣的問題問旁邊的同學，可以縱排，橫排，斜排依次傳下去，也可以隨意點人回答。這樣反覆操練不同的句型，既可使所有的學生都集中注意力，熟悉所學句型的用法，又可以聽出學生對語音的掌握情況。
遊戲在英語課堂中的妙用
在教學課堂上，有的教師上課生機勃勃，氣氛活躍，老師有聲有色，學生表現積極，氣氛和效果俱佳 而有的教師上課枯燥無味，像是唱起了催眠曲，學生睡意濃濃，無精打采，課堂氣氛死氣沉沉。筆者認為其中最主要的因素是教師沒有激起學生的興奮點。經過實驗，筆者發現，教師在安排和開展課堂教學活動時，科學合理地設計和運用遊...
小學英語課堂遊戲
傳載k12 1 碰地雷 在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在乙個詞下放乙個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得紮實！2 補全句子 在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾...
小學英語課堂中的遊戲應用王茀燎
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