遊戲一1、遊戲名稱：magic box 魔術盒子
2、遊戲規則：
1) 將準備複習或學習的物體裝入魔術盒中；
2) 請學生伸手進盒子摸一摸，然後用英語說出來；
3）或者老師公布猜測範圍，讓學生猜猜盒子裡有什麼東西，然後自己伸進盒子摸，判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章，猜錯者可以表演乙個節目。
3、遊戲功能：適用於複習各種單詞或句型what』s in it? is it …?
4.、遊戲舉例：學習水果、學具等同類單詞之後，課前複習可採用這遊戲，即直觀，又富有情趣。
遊戲二1、遊戲名稱：pass
2、遊戲規則：1）學生依次報數，當遇到數字3或3的倍數或含3的數字，均以「pass」代替，錯誤者給小組減分。
2）數字可以根據學生的學習情況而定，1-10可以取2，20以內可以取3，30以上可以取4或5。
3、遊戲功能：適用於操練，複習各類數字。
4、遊戲舉例：學習1-20數字後，取數字「3」進行遊戲，起加強、鞏固的功效，學生感覺有挑戰，同時又面向全體學生。
遊戲三1、遊戲名稱guessing game
2、遊戲規則：
（1）分別呈現**，讓學生熟悉、並齊讀。
（2）分別**順序，並翻轉過來，讓學生猜面向老師的**是哪個英語單詞；
（3）一次猜中者蓋大笑臉；第二次猜中者蓋小笑臉；第三次猜中者口頭表揚一次；超過四次未中，老師公布答案。
3、遊戲功能：適用課前、課中，操練，複習各類新單詞。
4、遊戲舉例： 學習文具單詞後，此遊戲幫助學生高頻率、大面積鞏固所學新知識。
遊戲四1、遊戲名稱draw and colour
2、遊戲規則：讓學生聽指令，畫簡筆畫，並塗顏色。
3、遊戲功能：適用於課前熱身活動、匯入新課或小任務。
4、遊戲舉例：學習食物、水果或文具後，讓學生聽指令，畫畫、塗色，在完成任務的過程中操練所學語音知識，如：
t: draw an apple, color it green.
ss: i like apples, i like green.
延伸遊戲，也可以讓學生自由畫，自由圖色，自由表達。
遊戲五1、遊戲名稱：name of group
2、遊戲的功能：適合鞏固字母或單詞
3、遊戲的具體操作步驟：
當完成了當堂課字母或單詞的教授後，馬上開始進入遊戲狀態(以a ,b ,c d 和顏色單詞red, yellow, blue, green為例)
t : boys and girls ,you are so clever （這裡用適當的漢語：作為對大家的獎勵，我給每一組起乙個名字）now , each group i will give you a name !
group 1, you』re a/ red, group 2, you』re b/ yellow ,group 3, you』re c/ blue, group 4, you』re d/ green. now ,group 1, what is your name ? ( listen to the students )
group 1 : a/ red
t : group 2,what is your name ?
group 2 : b/ yellow
t : group 3 ,what is your name ?
group 3 :c/ blue
t : group 4 ,what is your name ?
group 4 :d/ green
t : good ,you are so clever ! when i call your name,you will stand up ,and speak it loudly !
這個遊戲，要求教師速度快，其訣竅就在於，當學生熟練後，你的眼睛盯著a組的同學，可是你卻在說b，c ，或者d，速度一定要快
4、注意事項：
（1）遊戲的速度由慢到快
（2）教師的眼神起著決定性的作用，教師的眼睛要盯著學生，讓每個學生都要感覺到教師的召喚，這才是本遊戲達到了顛峰。
遊戲六遊戲名稱：listen and touch
遊戲的適用範圍：所有年級
遊戲的功能：適合鞏固新單詞或片語
遊戲的具體操作步驟：
1、講授新單詞。將單詞（片語）卡片貼在黑板上或是將單詞（片語）寫在黑板上。
2、輪流讓兩位學生到台上用充氣棒槌搶拍所聽到的新詞（片語）。
3、由教師隨機朗讀單詞（片語），學生用充氣棒槌迅速指向所聽到的詞（片語），誰能搶先指到正確的單詞（片語）的為勝方，這樣就可以達到在很短的時間內對新單詞（片語）進行有效操練的目的。
注意事項：
（1）遊戲的速度由慢到快
（2）教師要注意新授單詞的難點，針對難點單詞多操練，力爭讓難點單詞在每位學生心中留下深刻印象。
遊戲七1、 遊戲名稱：what』s missing?（哪一張卡片不見了？）
2、 遊戲規則及步驟：
1）展示6-8張**(桌子上或立於粉筆槽內或黑板上)，讓學生依次熟讀；
2）學生閉上眼睛，教師拿走卡片中的一張。
3）學生睜開眼睛，讓學生迅速反應，-what』s missing?-…is missing.
3）答中者適當獎勵。
3、遊戲功能：適合於warm-up exercise熱身環節或新授單詞後的practise環節。
4、注意事項：
（1）遊戲的速度由慢到快
（2）教師要注意新授單詞的難點，根據學生的掌握情況針對薄弱單詞多操練。
遊戲八遊戲名稱：bingo
遊戲的適用範圍：所有年級
遊戲的功能：適合鞏固新單詞
遊戲的具體操作步驟：
1、準備一張3╳3 的**。**如下：
2、學生將所學的新單詞任意擺放在表中，每格擺乙個單詞。
3、教師不能看擺好的卡片，只任意說出表中的詞彙，讓學生們聽，如果說的詞與學生擺的詞相同（每三個為乙個單位，或橫三個，或豎三個，或斜三個，只要三個連成一條線的詞與教師說的詞相同即可。如下圖線條所示），學生可馬上舉手喊：「bingo!
」，表示勝利，喊「bingo」數量最多者為贏者。
注意事項：
（1）此遊戲用於大班教學較好，人越多孩子參與面廣，能「bingo」的機率就越高，孩子們參與活動的積極性也就越高。
（2）教師要注意前兩三次的速度要慢一點，當學生適應後就可加快速度。
遊戲九遊戲名稱：who is it?
遊戲的適用範圍：所有年級
遊戲的功能：適合鞏固身體部位單詞和描述人物特徵的句子
遊戲的具體操作步驟：
1、先複習身體各部位單詞以及描述人物特徵的句子。
2、讓乙個學生來描述班裡任意乙個學生，如「she is a girl. she has long black hair. she has two big eyes.
she has a small nose. can you guess? who is it?
」3、此學生描述完後，其他同學猜。猜對的一方為勝方，教師給予一定的獎勵。有同學猜對了證明他說的詳細、清楚，因此對進行描述的同學也要獎勵。
注意事項：
（1）上講台的學生一定不能眼睛盯著他所要描述的學生說特徵。
（2）上台描述的學生眼神要充滿神秘感。
遊戲十1、 遊戲名稱：「猜**」遊戲（學習完數詞後，不妨仿照「幸運52」中「幸運超市」，請學生猜一件商品的**，讓學生也過一回「幸運52 」的癮。）
2、 遊戲規則及步驟：
a.教師出示一件商品，各自然組選派一名同學到黑板前，依次站好。
b.教師出示**答案給其餘同學。
c.前面四位同學依次猜**，其它同學則用more（多）或less（少）給予提示，直到猜對為止。
d.猜對的同學給他所在的小組贏得1分。
3、 遊戲功能：在教授數字的時候，在熱身環節、複習和鞏固操練環節可採用該遊戲.。
遊戲十一
1、 遊戲名稱：find the cards.
2、 遊戲規則及步驟：
a．選一名同學到黑板前，閉上眼睛內=。
b．教師將一張學習卡片如：watermelon放於一名同學桌子裡。
c.教師說：one,two,go.前面同學開始找卡片。
d.其餘同學給予提示。（當找卡片的同學離卡片很遠，其餘同學小聲讀出單詞watermelon;當找卡片的同學離卡片很近時，同學們大聲讀出watermelon。
）根據同學們聲音的大小來確定卡片的位置。
e.給找到卡片的同學一定的獎勵（乙個小印章、一張小貼畫…….）
（注1：教師範圍太大,教師可以給找卡片的同學縮小範圍，如：you can find it between team i and team 2.）
3、遊戲功能：適用於新授單詞、短語或句子。
遊戲十二
1、 遊戲名稱：little detective（小偵探）
2、 遊戲規則及步驟：
a.請一名同學上台當偵探，背對同學站著，閉上眼睛。在其餘同學當中選乙個當「間諜」。
b.教師說:one,two,go.小偵探睜開眼睛，轉過身，開始尋找間諜。
c.全班同學反覆讀老師指定的句子，「間諜」不能發聲但必須作出口形，「偵探」在全體同學讀完一定次數後找到「間諜」。
（注：教師可縮小尋找範圍。如：you can fing him/her in team 1.）
3、遊戲功能：適用於新授句型時的操練環節，同時它適合練習較長、難度較大的句子。
遊戲十三
遊戲名稱：london bridge
規則及步驟：複習音標時，我們設計了這樣的遊戲：讓兩個學生戴上子音音標頭飾，用手搭起一座「倫敦橋」，讓一組戴著母音音標頭飾的學生通過「倫敦橋」，全班學生一起唱london bridge is falling down的歌。
當唱到某一句時，**一停，「橋」垮了，誰卡在橋裡，誰就要把該音標拼讀出來。或者全班的學生一起來拼讀。該遊戲還適合其他情況，如練習句子問答等。
遊戲功能：這種遊戲參與的人多，可很好地複習音標，同時，優美的**愉悅了身心、大腦皮層的興奮區得到了調整。這種方法，比那種單純的拼讀效果好得多。
遊戲十四
遊戲名稱：看圖猜物
規則及步驟：在幻燈片上畫出幾個抽象的圖形，打在幕布上，讓學生猜。t：
what's this in english？學生有的把圓形猜成乙個球、乙個蘋果、乙個橘子、一面鐘等等，有的把方形猜成一本書、一張**、一幅地圖、一扇窗子等等。學生可以大膽地發揮自己的想象力來猜，運用自己所學的知識來表達。
老師這時把覆蓋片加上，圖形發生了變化，有的猜對了，有的沒有猜對，有的還可以留給學生想象的餘地。如圓形是乙個孩子的臉，那麼究竟是男孩還是女孩呢，還可以繼續猜。
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傳載k12 1 碰地雷 在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在乙個詞下放乙個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得紮實！2 補全句子 在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾...
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一 bingo遊戲 先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫乙個聽道的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到乙個bingo。該遊戲適合單詞，字母教學。二 講故事遊戲 讓每個學生說一句話，然後組成一篇短文，再偶筆頭能力較...
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第一節字母遊戲 2 名稱 name of group 遊戲的目的 培養學生聽，說字母的能力 遊戲的具體操作步驟 當完成了當堂課字母的教授後，馬上開始進入遊戲狀態 以a b c d 為例 t boys and girls you are so clever 這裡用適當的漢語 作為對大家的獎勵，我給每一...