【摘要】 愉悅教育是引導學生愉悅地學習、發展、創造、享受人類文明的教育，是教給學生歡樂地生活和生存的教育；是倡導人與人之間友善交往，人與社會協調發展，人與自然和諧相處的教育。無論從學科知識的高度，還是從教學技能的藝術寬度，教師是駕馭愉悅教育的關鍵。
【關鍵詞】 愉悅教育愉悅激勵催化劑
愉悅教育是引導學生愉悅地學習、發展、創造、享受人類文明的教育，是教給學生歡樂地生活和生存的教育；是倡導人與人之間友善交往，人與社會協調發展，人與自然和諧相處的教育。突出以人為本，把學習知識掌握技能、形成思想的過程營造成既是學習知識、掌握技能、形成思想的過程，也是享受快樂、豐富人生的過程。作為一名教師，不僅要有淵博的知識，還要有獨特的能夠調動學生主動學習的方法。
從學生喜歡的老師身上分析，發現學生特別喜歡的老師，大都有一點：課堂是愉悅的課堂，師生關係是融洽的、友好的關係。
一、愉悅教育的重要性
1.1愉悅教育有利於促進師生互動
輕鬆活潑的課堂，是培養學生綜合素養的適宜的「氣候」和「土壤」。課堂沒有機械的壓力，是輕鬆的、愉悅的、可以自由發揮的，這樣的學習環境，學生的思維空間是比較大、比較遠的，師生互動也就沒有障礙，是自然、順暢的。
愉悅教育有利於激發學生的學習願望。特定的語言環境有它的真實性，能激起學生內心的表現渴望，更重要的是能讓學生去親身體驗。所以，愉悅教育下的英語教學不僅為學生創設了乙個真實、輕鬆的語言環境，還能激起學生持續的學習願望，更能使孩子們的英語學習成為其成長過程中的一段精彩經歷。
1.2愉悅教育有利於化解學習難點
在愉悅教育的氛圍中，根據中學生由特殊到一般的認知特點，教師結合教材內容，借助於資訊科技、課堂表演、階段演講等方式將學習難點化靜為動、化遠為近、化陌生為熟悉，使學生能在體驗、愉悅中將難點化解。
二、愉悅教育在教學中的運用
2.1教師是愉悅教育的關鍵
在英語教學中，作為教師，首先從自己的內心要對英語教學充滿極大的熱情，對自我、對學生充滿信心。北京師範大學林崇德教授認為，教師的心理素質是教師在教育活動中表現出來的，決定教育教學效果，對學生身心發展有直接而顯著影響的心理品質的總和。教師是學生的一面旗幟，無論從學科知識的高度，還是從教技能的藝術寬度，教師是駕馭愉悅教育的關鍵。
英語課堂改革的點滴體會
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