一、教學內容：
《科學》五年級上冊第四單元第一課《測量呼吸和心跳》
二、教學目標
過程與方法：
1、會正確測量自己的呼吸和心跳次數。
2、能根據測量資料進行分析，並作出自己的判斷。
科學知識：
1、知道心跳、呼吸和運動是有聯絡的。運動可以使心跳加快，休息後心跳呼吸又會恢復到正常的狀態。
2、了解自己正常情況下1分鐘呼吸、心跳的次數。
情感態度與價值觀：
1、通過研究運動對身體的影響，意識到事物和現象之間是相互聯絡的。
2、了解自己正常情況下1分鐘呼吸、心跳的次數。
三、教學重、難點：
重點：知道運動會使心跳與呼吸加快，休息後心跳、呼吸又會恢復到正常的狀態。
難點：學會正確測量自己的呼吸和心跳次數。
四、教學過程：
一、談話匯入新課
1、師：同學們喜歡上體育課嗎？上完體育課後您有什麼感覺？
2、師：運動會給我們的身體帶來很多變化，這節課我們就從呼吸和心跳這兩方面來研究運動對身體健康的影響。（板書：呼吸和心跳）
3、運動後我們的呼吸和心跳與運動前相比會發生什麼樣的變化嗎？你能**一下嗎？
4、這些只是我們的假設，它到底對不對呢？怎樣才能知道？
（板書：測量）
二、蒐集資料，驗證假設。
（一）測量安靜狀態下1分鐘內呼吸和心跳的次數。
1、測呼吸。
（1）我們先來測量在安靜狀態下，誰知道怎樣計算呼吸的次數？
測量呼吸時要注意，一吸一呼算一次呼吸（示範）。我們可以將手放到上腹部，覺得自己的肚子一起一伏，這是一次呼吸，也可以將手放到鼻子下面，、手感覺到一冷一熱，這是一次呼吸。試測10秒鐘，報數。
（3-5下為準）
（2）同學們會測量了嗎？準備，請同學們閉上眼睛、集中注意力，計時開始（**課件—1分鐘定時器），學生測量。
（3）你的呼吸是多少次？請將你測量的結果記錄在活動記錄表上。並與估計的對比。
2、測心跳。
（1）先感受心臟的位置。了解什麼才是一次心跳？（請學生描述一下，然後**課件—心臟跳動）
（2）你知道有哪些方法可以測量心跳？
摸脈搏，摸頸動脈，摸心跳（每說一種方法，就讓學生感受）
（3）請同學們試測心跳10秒鐘。
（4）會測量了嗎？我們現在就始正試測量，請同學們做好準備，集中注意力，計時開始（**課件—1分鐘定時器）。
（5）你的心跳是多少次？請將你測得的結果記錄活動記錄到表上。
3、算平均值
分小組算出一分鐘呼吸和心跳的平均值，全班交流。了解不同年齡段人的呼吸和心跳的頻率（課件--不同年齡段人的呼吸和心跳的頻率）。
（二）測量在運動結束時1分鐘內呼吸和心跳的次數。
1、我們要在運動結束後馬上測出自己的呼吸和心跳，我們自己同時可以既測量呼吸又測量心跳嗎？不可以，你有什麼辦法嗎？（我們可以兩個學互相測量。）
2、我們把全班分成兩組，135組同學為一組，246組同學為一組，135組同學先運動，結束後自己測量呼吸，由同桌幫你測量脈搏（課件-分組測量的要求）。
3、分組做下蹲運動，有心臟或哮喘等疾病的同學不要做劇烈運動，可以測平時的心跳。
4、135組同學準備，計時開始。運動，放**。結束後，請同學們集中注意力，科學的研究容不得半點馬虎，計時開始測量。請同學們把結果記錄下來。
5、246組同學準備開始運動，放**，測量。記錄結果。
6、說一說運動後你的呼吸和心跳的次數是多少？
（三）測量休息3分鐘後1分鐘內呼吸和心跳的次數。
1、**輕**，讓全班學生休息3分鐘後。
2、兩組互相測量，先測量135組，因為它們已經休息夠3分鐘。
3、準備開始，學生測量，記錄。246組測量，記錄。
4、說一說你的呼吸和心跳的次數是多少？
三、拓展活動。
剛才我們已經成功蒐集了3組資料，請每位同學製成統計圖。研究這些資料，進行分析，看看你們有什麼發現？
1、小組活動。教師巡視，指導。
2、你們有什麼發現？
3、通過整理資料我們發現，運動後呼吸和心跳是最快的，休息一段時間後又會慢慢恢復到安靜時的次數。這也驗證了我們的假設，其實科學家早就發現了，請看螢幕。
四、總結：通過本節課的學習，你最大的收穫是什麼？
六、板書設計
測量呼吸和心跳
《測量呼吸和心跳》教學設計
世紀小學李野
測量呼吸和心跳
測量呼吸和心跳 教學設計 科學概念 1 了解自己在正常情況下和運動後呼吸和心跳的次數 2 認識到運動會影響到我們的呼吸和心跳，心跳和呼吸和運動是有聯絡的。科學 1 能正確測量自己呼吸和心跳的次數 2 能運用學習過的數學方法對蒐集的資料進行分析 3 能通過對資料的分析對要研究的問題進行解釋 情感態度和...
測量呼吸和心跳教學反思
測量呼吸和心跳 是五年級科學第一學期第四單元第一課。重點是通過對資料的分析，發現運動對呼吸和心跳的影響，難點是採集比較準確的資料。通過本節的教學，我感觸很多，現談談想法，進行反思。導課時，我提出問題 運動時，身體會發生哪些變化?學生說出了很多身體的變化。緊接著問 人在運動時，呼吸和脈搏跳動，究竟會發...
《肺和呼吸》教學設計
肺和呼吸 教學目標 1 認識鼻 氣管 支氣管 肺等人體呼吸器官。2 知道呼吸讓我們吸進空氣中的氧氣，呼出體內產生的二氧化碳。3 知道肺是進行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強。4 知道哪些良好的行為習慣有利於保護呼吸器官。教學重點難點 重點 認識肺 氣管 支氣管等人體呼吸器官及其作用。難點...