粵科版九年級化學
教學設計
（2014.5）
單位：范縣第二初級中學
課題：我們的呼吸作用
課型：實驗課
做課人：張修剛
**：183********
我們的呼吸作用
教學目標：
1、通過對比試驗認識人體吸入的空氣和撥出的氣體有什麼不同（即含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的含量多少）。
2、結合已有知識經驗，初步學習科學**的方法和基本步驟。
實驗準備(主要儀器及藥品)：集氣瓶三個、水槽(盛水)、玻璃片兩塊、細口瓶(盛澄清石灰水)、膠頭滴管、火柴、木條、飲料管。
重點：掌握科學**的一般步驟和方法。
難點：知道如何做對比試驗。
匯入：我們每時每刻都在呼吸，你知道我們吸入的空氣和撥出的氣體有什麼不同嗎？今天我們將用實驗的方法來證明人體吸入的空氣和撥出的氣體有什麼不同。
知識準備
科學**的一般方法是：
設計試驗：
根據猜想設計試驗證明你的猜想，方法參考**下面的**：
設問：你的試驗結果和你的猜想是否一致，如果不一致，可能的原因是什麼？、
課堂練習：
1、剛從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什麼？
2、現有火柴、兩張乾燥的白紙、兩個光潔乾燥的玻璃杯、澄清石灰水，試設計乙個小實驗證明紙張的組成中含有碳、氫元素，請簡要寫出實驗步驟、現象和結論。
反思與評價：
1、我做的最成功的實驗是
2、實驗中我學會了
3、我還有的疑問是
教學反思
呼吸作用的教學反思
窗體頂端 第5章第2節 呼吸作用 的教學反思 本節課教師以生物課程標準理念為教學的指導，遵循初中學生認知規律，重視學生的生活經驗，充分利用多 實物等教學手段組織教學。教法具有多樣性，在學生討論 觀察後，及時引導學生歸納總結，使教學氣氛圍輕鬆活潑，學生能夠在良好的狀態下自主積極地學習，大大提高了學習興...
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呼吸作用說課稿
綠色植物的呼吸作用 說課稿 綠春縣平河中學和小松 尊敬的各位老師，大家好！今天我說課的課題是人教版初中生物七年級上冊第三單元第五章第二節 綠色植物的呼吸作用 我將以以下四個方面來說課。一教材分析 一 教材作用和地位 綠色植物的呼吸作用 是初中生物教學的重點內容，集合了生物學的基本知識 基本概念和基本...