作者：曹豔
**：《中學課程輔導·教師通訊》2023年第11期
【內容摘要】新課改精神要求注重培養學生具有較強的自主獲取知識和各種資訊的能力，具有較強的發現問題、分析問題和解決問題的能力，具有較強的創新意識，把學生作為人來發展，不是機器來發展。在化學教學中我著重注意：培養學生善於發現問題的能力；培養學生善於思考，深入細緻分析問題的能力；培養學生創新解決問題的能力。
【關鍵詞】化學學習能力發現問題分析問題創新
新課改的目的就是要在21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育。當今社會所需要的人才，不僅是掌握較多的知識，而且是更需要知識與能力並重，特別是具有創新能力和創造能力的新型高素質人才。這是新課改精神下對基礎教育提出的要求，要注重培養學生具有較強的自主獲取知識和各種資訊的能力，具有較強的發現問題、分析問題和解決問題的能力，具有較強的創新意識，把學生作為人來發展，不是機器來發展。
課程改革是乙個核心，也是素質教育改革的核心所在。這就要求教師在教學活動中注重對學生各種素質的培養。
一、培養學生善於發現問題的能力
所以，在教學中要注意引導學生在社會生活中尋找化學，發現與化學有關的問題，培養學生善於發現問題的能力。
1.課堂上為學生創設疑問的情境，激發學生提出問題
每個人在自己的生活過程中都會發現許多問題，但是只有那些能激起人們興趣的疑問才會引起人們的**慾望，因此在課堂教學活動中能否讓學生主動發現問題，主動**問題，關鍵在於他們對所學內容是否感興趣。如在「二氧化碳與水反應生成酸」這一實驗中，課本上的實驗無法說明是二氧化碳和碳酸中的哪一種物質使紫色石蕊試液變成紅色，因此，為了弄清此問題可以把這一實驗分成這樣幾個小實驗完成：取四朵用石蕊試液染成紫色的小花：
（1）噴稀鹽酸；（2）噴水；（3）直接放入二氧化碳的集氣瓶中；（4）噴水後放入二氧化碳的集氣瓶中，讓學生觀察變色情況，思考為什麼會這樣呢？這樣通過對比，學生立刻明白了是二氧化碳與水反應生成碳酸，是碳酸使紫色的石蕊變紅色。當然，也可以讓學生提出猜想，自己設計實驗進行驗證。
新課改下學生自主學習能力的有效培養
作者 許亞芸 中國校外教育 基教版 2009年第10期 摘要 全日制普通高階中學英語課程標準 實驗 認為,培養學生正確的學習策略,不僅能夠有效地幫助他們優化英語學習的過程和方法,而且能提高他們的語言綜合運用能力。本文認為,學生作為課程學習的主體,應該具有適合自身英語學習的正確策略,以此來提高他們的英...
初探中學生化學學習興趣的培養
1 鐵製品生鏽是因為在與空氣接觸時鐵與空氣中的氧氣化合。2 鐵製品生鏽是因為水的存在，鐵與水發生化學反應。3 鐵製品生鏽是水和空氣對鐵共同作用的結果。在此基礎上引導學生大膽推論，然後再根據不同推論設計實驗驗證自己的推論是否正確，最後由實驗得出結論 即鐵生鏽是鐵和氧氣 水等物質相互作用，發生的一系列複...
對中學生化學學習興趣的培養
摘要 興趣是一種伴隨著注意而引起的從事學習的積極傾向和感情狀態,是發展智慧型 激發學生主動學習的催化劑。關鍵詞 學習興趣學習的主體實驗技能 興趣是一種伴隨著注意而引起的從事學習的積極傾向和感情狀態,是發展智慧型 激發學生主動學習的催化劑。興趣能使學生的神經系統興奮水平提高,使學生智慧型潛力得到充分發...